发生现象学视域下的教师教学决策研究.pdf

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、本文档共123页，其中可免费阅读37页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

发生现象学视域下的教师教学决策研究

摘要

教学决策是教师为达到教学目的，基于自身教学因素，以教学判断为内在关

键，对教学决策前、中、后三阶段的方向、问题、策略等进行分析和选择的活动。

运用哲学的思维态度，即“回到事实本身”的现象学精神，考察发生现象学视域

下教师教学决策发生以及运作过程。一方面，发生现象学重视生活世界和体验，

能给予教育者丰富启示，帮助教师从多角度解读和理解教学决策本质。另一方面，

发生现象学的态度使得教学决策实践本性得以凸显，教师开始注重教育现场，把

握

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

更多 >