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中考物理试题情境特征及考查效果研究
摘要
培养学生的核心素养是我国新课程改革的核心任务，通过考查学生在具体情境
下调用、整合已有知识技能和情感态度的行为过程来检测其核心素养的发展情况，
是我国课程改革的迫切要求，也是国际大规模测评的趋势。然而现有研究以及考试
手册对试题情境要求的描述较为抽象，没有给出具体的操作与分析标准。
基于此，本研究以罗日叶提出的试题情境分析框架为基础，建构了中考物理试
题情境分析框架。该框架包括辨别参数、内容参数以及装扮参数3个一
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