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交流认知视角下小学数学第三学段学生“说题”策略的设计与应用研究.pdf

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    交流认知视角下小学数学第三学段

    学生“说题”策略的设计与应用研究

    摘要

    2022

    《义务教育小学数学课程标准（年版）》强调数学不仅是运算和推理

    的工具，还是表达和交流的语言。但是，在当前的教学中，不少教师为了完成教

    学任务，导致师生之间交流互动较少，这不利于促进学生的语言表达能力和思维

    的发展。交流认知被看作是解决思维与语言之间关系问题的一种认知方式，强调

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