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初中学校教育内卷研究——以H市A中学为例
摘要
教育内卷在教育各阶段普遍存在，成为一种不可忽视的教育发展困境。在基
础教育阶段，学生投入越来越多的过度学习时间、增加无效或重复的课程和作业
成为常态，学校、教师、家长日渐在无意识中将教育的目标压缩为“升学”，教
育的本质价值在这一过程中被消解，成为教育内卷的痛点所在。本研究聚焦义务
教育初中阶段的教育内卷现象，研究其现实图景、形成原因和破解路径。
本研究首先通过对内卷理论的梳理和分析，提出教育内卷具有教育功能锁
定、教育投
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