二年级下册数学人教版导学案数据的整理 学案.docxVIP

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数据的整理

【学习目标】

1．会将收集的数据进行分组整理。

2．能对实际事例中收集的数据找出合适的分组方法。

3．参与收集、整理数据的活动，从中体验收集、整理数据的必要性，并培养缜密、细致的学风。

【学习重难点】

能对收集到的数据进行分组整理。

【学习过程】

一、导入激学

上一节课我们学习了如何收集数据，在我们把数据收集好后，如何应用数据进行决策呢？这就需要把收集来的数据进行整理。

二、自主学习

1．预习核心问题。

（1）为什么要进行数据的分组整理？

_________________________________________________________________________。

（2）怎样把数据进行分组？

_________________________________________________________________________。

（3）分组整理后，你能得到哪些信息？

_________________________________________________________________________。

2．预学检测。

（1）某校为了了解学生在校午餐所需的时间，抽量了20名学生在校午餐所需时间，获得如下的数据（单位：分）：10、12、15、10、16、18、19、18、20、18、18、20、28、22、30、20、15、16、21、16。若将这些数据以4分为组距进行分组，则组数是（）

A．4组

B．5组

C．6组

D．7组

3．已知20个数据如下：

25，21，23，25，27，29，25，24，30，29，26，23，25，27，26，22，24，25，26，28。

对这些数据进行分组，其中24.5-26.5这一组的数据个数为（）

A．8

B．7

C．5

D．11

4．预习评价质疑。

通过预习，你还有什么疑问没有解决吗？请把它们写下来小组交流。

_________________________________________________________________________。

三、导问互学

1．问题一：分组整理有哪些基本步骤？

小组自主交流展示。

_________________________________________________________________________。

2．问题二：如何对一组数据进行恰当的分组。

_________________________________________________________________________。

3．活动一：某车间主任记录了10天内、每天的出勤人数，结果如下：（单位：人）

95，98，97，99，96，94，99，100，100，93。

可以看出，10天中出勤人最多的一天为__________人，最少的为__________人。

4．活动二：初一某班20名男同学一次投掷标枪测验成绩如下：（单位：m）

25，21，23，25，27，29，25，28，30，29，26，24，25，27，26，22，24，25，26，28。

根据以上数据，小组讨论如何进行分组？

_________________________________________________________________________。

四、导入练习

1．小明调查了他们班49名同学一分钟跳绳次数如下：（单位：次）

165144171145145158150157150

154168168155155169157157157158

149150150160152152159152159144

154155157145160160160158162155

162163155163148163168155145172

请将上述数据用适当的统计表格表示出来。

五、知识之根探索

把一组数据进行分组整理时：

（1）先计算最大值与最小值的差；

（2）确定组距与组数；

（3）确定分点；

（4）画出统计表格。

【达标检测】

目标一：从分组数据中获取信息。

1．对某班40同学的一次数学成绩进行统计，适当分组后80～90分这个分数段的划记人数为“”，那么此班在这个分数段的人数占全班人数的百分比是（）

A．20%

B．40%

C．8%

D．25%

2．某水晶项链一段时间销售不同价格的水晶项链75条，其价格和销售量如下表：

价格（元）

20

25

30

35

40

50

70

80

100