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格言小学三年级14篇(全文)格言小学三年级(精选14

篇)

格言小学三年级第1篇

1.所有的好书，读起来就像和过去世界上最杰出的人们的

谈话。——笛卡儿

2.生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。

3.问渠那得清如许?为有源头活水来。——朱熹

4.书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者。一

—钦宁格

5.经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的

话，另一眼睛看到纸的背面。——歌德

6.勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——陈寿《三国志》

7.读书百遍，其义自现。——三国志

8.学习永远不晚。——高尔基

9.读未见书，如得良友；读已见书，如逢故人。——(清)左

宗棠

10.读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，

能工作。——徐特立

11.藜羹麦饭冷不尝，要足平生五车书。——(宋)陆游

12.读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没

有一种苦恼是读书所不能驱散的。——孟德斯鸠

13.书是人类进步的阶梯。——高尔基

14.没有方法能使时钟为我敲已过去了的钟点。——拜伦

15.教育!科学!学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音

节都发射火星。——雨果

格言小学三年级第2篇

1、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；而没

有方向，就没有生活。——列夫·托尔斯泰

2、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉

底

3、理想的实现只靠干，不靠空谈。——德谟克利特

4、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界

上最美好的和最有意义的生活。

5、骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。

6、勤能补拙是良训，一分耕耘一分才。——华罗庚

7、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

8、不经历风雨，怎能见彩虹?

9、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。

10、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。一

—爱迪生

11、人生最大的错误是不断担心会犯错。

12、勤奋，是步入成功之门的通行证。

13、自信是成功的第一诀窍。

14、不论成功还是失败，都是系于自己。——朗费罗

15、一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。——

戴尔·卡耐基

16、不是每一次努力都有收获，但是，每一次收获都必须

努力。

17、读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理

18、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗

19、多读书、多学习、多求经验，就是前途的保障。——

罗曼·罗兰(法)

浅谈小学三年级作文教学第3篇

一、兴趣培养

三年级的学生刚接触写作，此时首先要培养他们写作的兴

趣。我根据学生的特点，在作文的安排上为他们的自由写作提

供方便，不规定作文题目，让绝大部分学生都有可以写的内容，

题目由他们自己定，学生可以把想写的写出来，想说的表达出

来，这个宽设的要求不会让他们感到有压力感。另外，在评价

方式上，尽力激发学生的写作兴趣，如，让学生阅读自己的作

品，并建立小文章乐园，请同学们共同欣赏。我经常给予口头

表扬和书面鼓励，让学生们感到作文的快乐和身心的满足。其

次，我总是以赏识的眼光看待那些能表达真情实感、有创意的

作文，诱发孩子们把身边真实的经历记录下来。

二、通过观察获取素材

一谈写作文，学生就感到无话可说，更谈不上真情实感。

要么没什么可写，要么心中的话说不出来。其实，最主要的原

因就是缺乏生活的积累，导致动笔时“无米下锅”。针对这一

现象，我结合目标要求，让学生留心观察周围事物，引导学生

通过观察、访谈、阅读等多种途径，运用各种方法搜集相关资

料，只有量的积累，才有质的提升。例如，在“了解身边动物”

的教学中，我让孩子回家观察家里的动物，如，羊、猫、狗、

鸡等，了解它们的生活习性和它们的长相以及自己和这些小动

物之间的点滴故事，要求学生一定要写家里有的动物，这样一

来，就给孩子们创造了亲密接触、仔细观察的机会，从而积累

了大量的生活素材，培养了孩子们的观察能力。这样学生对写

作渐渐产生了兴趣，也乐于把生活中的所见所闻写出来，加强

了作