2019年3月30日黑龙江省七台河市新兴区教师招聘考试题（解析）.pdf

2019年3月30日黑龙江省七台河市新兴区教师招聘考试题（解

析）

1本题考查教学讲授原则。教学讲授的原则有：启发性原则、针对性原则、精讲性原则、新颖性原则、

情感性原则、个性化原则。其中，启发性原则要求教师的讲授应能调动学生学习的积极性和主动性，

激发学生强烈的求知欲望，诱导学生由此及彼、由表及里地积极思考，把学生的思维从感性认识上升

到理性认识，加深学生学习内容的理解。A项正确。

B项：精讲性原则要求讲授简明扼要、提纲挈领、避免繁琐，力求达到举一反三、闻一知十的效果。与

题干不符，排除。

C项：为干扰选项，与题干不符，排除。

D项：针对性原则要求教师讲授的落脚点是促进学生的学习，因此要明确讲授的内容都是针对学生、服

务学生的，要“心中有书，眼中有人”。讲授主要是教师行为，但不是教师满堂灌，也不是教师唱独角

戏。

故正确答案为A。

2本题考查教师职业角色。教师的职业角色有：学习者和学者、知识的传授者、学生心灵的培养者、教

学活动的设计者、组织者和管理者、学生学习的榜样、学生的朋友。其中，教师作为学生心灵的培育

者不但教学生学习知识，而且教学生学会学习；善于激发学生的学习热情，培养学生自主学习的能力

和习惯，调整学生的不良情绪和心态；经常提醒学生仔细认真、勤奋、刻苦，培养良好的学习心理品

质；善于发现学生的学习差距，特别关注学习成绩不佳的学生；并善于使学生相互帮助，形成良好的

学习风气。题干中，小春学习成绩不好，比较自卑，李老师没有忽略他，反而更加关注他，帮助小春

变得自信。D项正确。

A项：学习者与学者要求教师学习教材、了解与教材有关的信息，向学生讨教，要以严肃的态度来研究

教材、处理教材，把知识客体内化为自身的主体结构。与题干不符，排除。

B项：知识的传授者是指教学中的基本矛盾是知与不知，知之不多到知之较多、知之完善的矛盾。在解

决这对矛盾中，教师无疑充当着主导者的角色，学生是接受者的角色。与题干不符，排除。

C项：学生的朋友的角色要求教师就应成为学生的交心对象，关心学生的生活和全面成长，以平等的身

份与学生交往，帮助学生解决困难。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

3本题考查课堂气氛的不同类型。消极的课堂气氛常常以学生的紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为基本

特征。题干中，钟老师的课堂上学生都显得较为紧张、拘谨，对钟老师较为惧怕，不主动回答问题，

只有被老师点名提问了才勉强作答，反应也较为迟钝。属于消极的课堂气氛，D项正确。

A项：对抗的课堂气氛实质上是一种失控的课堂气氛。教师失去了对课堂的驾驭和控制能力，学生在课

堂学习过程中各行其是，教师因此有时不得不停止讲课而维持秩序。与题干不符，排除。

B项：积极的课堂气氛是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严格的有机统一。在热烈的课堂气氛下，学

生保持冷静的头脑，注意听取同学的发言，并紧张而又深刻地思考。与题干不符，排除。

C项：为干扰选项，与题干不符，排除。

故正确答案为D。

4本题考查注意的应用。教学媒体的编制要考虑学生的注意特点。因此在编制教学媒体时应当善于利用

有意注意和无意注意相互转换的规律。生动形象的画面有利于引起学生的无意注意，而抽象理论的学

习主要是学生的有意注意。因此，两者应交替进行。A项正确。

B项：充分利用生动形象的画面调动学生积极性，能引起学生的无意注意，却难以完成概括的学习。与

题干不符，排除。

C项：避免涉及学科理论知识的讲解，会难以完成概括的学习。与题意不符，排除。

D项：注意场景的变换以及新的学习内容的引入，会引起学生的无意注意，不利于概括性的学习，与题

干不符，排除。

故正确答案为A。

5本题考查动机冲突。趋避冲突也叫接近—回避型冲突，是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既

希望接近，又不得不回避，从而引起的冲突。题干中，小美既想加入学校的舞蹈协会来接受系统性的

训练，又怕参加舞蹈训练会占用自己大量的学习时间而影响学业。属于趋避冲突，A项正确。

B项：双趋冲突也叫接近—接近型冲突，是指同时并存两种能满足需要的目标，它们具有