第4课时探究与发现三角形边的关系（导学案）四年级下册数学北师大版.docx

课题

第4课时探究与发现：三角形边的关系

类别

教学设计

课型

新授课

课时

1课时

1.教学内容分析

本节课主要学习三角形的边长关系。教材首先通过简洁的文字介绍三角形边长关系的定义和重要性，然后通过一系列动手实验和测量活动，让学生亲自验证“任意两边之和大于第三边”的规则。接下来，通过小组讨论和解答问题的方式，加深学生对这一几何原理的理解，并引导学生探索如何将此规则应用于解决实际问题。通过这些活动，学生不仅能够掌握判断三条线段能否构成三角形的方法，还能在实际生活中灵活运用这一几何原理。

2.核心素养目标

（1）通过实验和观察掌握三角形边长关系，了解“任意两边之和大于第三边”规则的几何意义和