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第3.1节中值定理
微积分教学设计
教学札记
教学对象：财经类，管理类等专业
教学内容：罗尔定理、拉格朗日中值定理和柯西中值定理及其应用
教学目的：理解三个中值定理的条件和结论，会用三个中值定理进行简单的计算和证明
教学方法：利用多媒体进行启发式教学
教学重点：中值定理及其应用
教学难点：中值定理的应用
教学过程
通常中值定理是指以下三个定理，即Rolle定理，Lagrange定理和Cauchy定理，这三个定理的结论都和区间[a，b]的某个中间值有关，因此统称为中值定理。
定理3.1.1（Rolle定理）如果函数f(x)在[a，b]上连续，在(a，b)内可导，且f(a)=f(b)，则至少存在一点ξ∈(a，b)，使得
证明如果函数f(x)在[a，b]上恒等于常数c（=f(a)=f(b)），则对任意的ξ∈(a，b)，都有结论显然成立。
若f(x)在[a，b]上不等于常数，由闭区间上连续函数的性质，f(x)在[a，b]上必有最大值M和最小值m，而且mM。由于f(a)=f(b)，因此最大值M和最小值m，至少有一个在区间内部取得，不妨设存在ξ∈(a，b)，使得f(ξ)=M，以下我们来证明
因为ξ是最大值点，当充分小时，当时有
而当时又有
又f(x)在(a，b)内可导，因此必有从而有
定理3.1.2（Lagrange定理）如果函数f(x)在[a，b]上连续，在(a，b)内可导，则至少存在一点ξ∈(a，b)，使得
证明设辅助函数
由定理条件知，F(x)在[a，b]上连续，在(a，b)内可导，且有F(a)=F(b)=0，即F(x)满足Rolle定理的条件，由定理3.1.1，至少存在一点ξ∈(a，b)，使得
教学心得
有。
推论1设函数f(x)在（a，b）内可导，若则在（a，b）内f(x)为一常数。
推论2若函数f(x)，g(x)在（a，b）内均可导，且有则有其中c为常数。
定理3.1.3（Cauchy定理）设函数f(x)，g(x)在[a，b]上均连续,在(a，b)内均可导，且当x∈(a，b)时则至少存在一点ξ∈(a，b)，使得
证明作辅助函数
由定理条件可知，F(x)在[a，b]上连续，在(a，b)内可导，且有F(a)=F(b)=0，即F(x)满足Rolle定理的条件，由定理3.1.1，至少存在一点ξ∈(a，b)，使得
又故有
定理证毕。
例3.1.1设函数f(x)在[a，b]上连续,在(a，b)内可导，且有f(a)=f(b)=0，证明：至少存在一点ξ∈(a，b)，使得
例3.1.2如果0ab，证明：
教学札记
教学心得
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