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儿童孤独症评定量表CARS及评分标准

儿童孤独症评定量表（ChildhoodAutismRatingScale，简称CARS）是由美国精神病学专家艾尔弗雷德·艾森伯格（AlfredJ.Eisenberg）和希拉·艾森伯格（HelenE.Eisenberg）在1981年开发的一种用于评估儿童孤独症症状的工具。该量表通过观察儿童在多种情境下的行为表现，对儿童孤独症的程度进行量化评估。

CARS量表包括15个条目，每个条目都描述了孤独症儿童可能表现出的行为特征。每个条目分为4个等级，分别对应不同的分数：1分表示正常行为，2分表示轻度异常，3分表示中度异常，4分表示重度异常。通过对所有条目的评分进行汇总，可以得到一个总分，用于评估儿童孤独症的程度。

1.人际关系：评估儿童与他人的互动和沟通能力。1分表示儿童能够与他人建立正常的人际关系，2分表示儿童在与人互动时表现出轻度困难，3分表示儿童在与人互动时表现出中度困难，4分表示儿童在与人互动时表现出重度困难。

2.沟通能力：评估儿童的言语和非言语沟通能力。1分表示儿童能够正常地使用言语和非言语进行沟通，2分表示儿童在沟通时表现出轻度困难，3分表示儿童在沟通时表现出中度困难，4分表示儿童在沟通时表现出重度困难。

3.想象力：评估儿童的想象力和创造力。1分表示儿童能够正常地运用想象力和创造力，2分表示儿童的想象力和创造力受到轻度限制，3分表示儿童的想象力和创造力受到中度限制，4分表示儿童的想象力和创造力受到重度限制。

4.感觉反应：评估儿童对感觉刺激的反应。1分表示儿童能够正常地对外界刺激做出反应，2分表示儿童在对外界刺激做出反应时表现出轻度异常，3分表示儿童在对外界刺激做出反应时表现出中度异常，4分表示儿童在对外界刺激做出反应时表现出重度异常。

5.关心他人：评估儿童对他人的关心和同情心。1分表示儿童能够关心他人并表现出同情心，2分表示儿童在关心他人时表现出轻度困难，3分表示儿童在关心他人时表现出中度困难，4分表示儿童在关心他人时表现出重度困难。

6.适应能力：评估儿童对新环境和变化的适应能力。1分表示儿童能够很好地适应新环境和变化，2分表示儿童在适应新环境和变化时表现出轻度困难，3分表示儿童在适应新环境和变化时表现出中度困难，4分表示儿童在适应新环境和变化时表现出重度困难。

7.身体动作：评估儿童的身体协调能力和运动技能。1分表示儿童的身体协调能力和运动技能正常，2分表示儿童在身体协调能力和运动技能方面表现出轻度异常，3分表示儿童在身体协调能力和运动技能方面表现出中度异常，4分表示儿童在身体协调能力和运动技能方面表现出重度异常。

8.对物体的兴趣：评估儿童对物体的兴趣和探索欲望。1分表示儿童对物体有正常的兴趣和探索欲望，2分表示儿童对物体的兴趣和探索欲望受到轻度限制，3分表示儿童对物体的兴趣和探索欲望受到中度限制，4分表示儿童对物体的兴趣和探索欲望受到重度限制。

9.视觉反应：评估儿童对视觉刺激的反应。1分表示儿童能够正常地对外界视觉刺激做出反应，2分表示儿童在对外界视觉刺激做出反应时表现出轻度异常，3分表示儿童在对外界视觉刺激做出反应时表现出中度异常，4分表示儿童在对外界视觉刺激做出反应时表现出重度异常。

10.听觉反应：评估儿童对听觉刺激的反应。1分表示儿童能够正常地对外界听觉刺激做出反应，2分表示儿童在对外界听觉刺激做出反应时表现出轻度异常，3分表示儿童在对外界听觉刺激做出反应时表现出中度异常，4分表示儿童在对外界听觉刺激做出反应时表现出重度异常。

11.味觉反应：评估儿童对味觉刺激的反应。1分表示儿童能够正常地对外界味觉刺激做出反应，2分表示儿童在对外界味觉刺激做出反应时表现出轻度异常，3分表示儿童在对外界味觉刺激做出反应时表现出中度异常，4分表示儿童在对外界味觉刺激做出反应时表现出重度异常。

12.触觉反应：评估儿童对触觉刺激的反应。1分表示儿童能够正常地对外界触觉刺激做出反应，2分表示儿童在对外界触觉刺激做出反应时表现出轻度异常，3分表示儿童在对外界触觉刺激做出反应时表现出中度异常，4分表示儿童在对外界触觉刺激做出反应时表现出重度异常。

13.语言能力：评估儿童的语言理解和表达能力。1分表示儿童的语言理解和表达能力正常，2分表示儿童的语言理解和表达能力受到轻度限制，3分表示儿童的语言理解和表达能力受到中度限制，4分表示儿童的语言理解和表达能力受到重度限制。

14.社交互动：评估儿童在社交场合中的行为表现。1分表示儿童在社交场合中能够正常地与他人互动，2分表示儿童在社交场合中表现出轻度困难，3分表示儿童在社交场合中表现出中度困难，4分表示儿童在社交场合中表现出重度困难。

15.行为问题：评估儿童的行为问题，如攻击性、自伤行为等。1分表示