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19《大雁归来》+公开课一等奖创新教学设计

第五单元

大雁归来利奥波德

第二课时

01

学习目标

内容总览

02

新知导入

03

探究新知

04

课堂练习

05

课堂总结

06

分层作业

学习目标

1、默读全文，品味语言。

2、默读全文，把握感情。

新课导入

大雁是秋寒南征，春暖北返的候鸟，据说它还能传递书信，因此很容易牵动人们的羁旅愁情。自古诗人们睹雁伤情或托雁寄怀，留下了许多伤感的咏雁作品。而今天我们学习的《大雁归来》却是一篇洋溢着浓浓爱意的科学文艺散文，让我们跟随作者的脚步去感受一下吧！

探究新知

一、知识拓展

大雁是一种大型游禽，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，形状略似家鹅，有的较小。嘴宽而厚，嘴甲比较宽阔，啮缘有较钝的栉状突起。雌雄羽色相似，多数呈淡灰褐色，有斑纹。大雁群居水边，往往千百成群，夜宿时，有雁在周围专司警戒，如果遇到袭击，就鸣叫报警。主食嫩叶、细根、种子，间或啄食农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一或“人”字形，人们称之为“雁字”，因为行列整齐，人们称之为“雁阵”。大雁的飞行路线是笔直的。中国常见的有鸿雁、豆雁、白额雁等。雁队多以六只或六只的倍数组成。

探究新知

二、自主学习

1、默读全文，圈点勾画出大雁习性特点句。

2、默读全文，摘录流露作者感情句。

注意默读要领的落实

探究新知

三、合作探究

1、分享各自勾画出的大雁习性特点句。

2、交流各自摘录的流露作者感情句。

探究新知

1.大雁习性特点句

①十一月南飞的大雁【第3段】

②来的季节是春天三月。【第4段】

③飞行的路线是笔直的。【第3段】

④三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。【第3-4段】

⑤爱寻食玉米粒。【第3、6段】

⑥常六只或六的倍数列队飞。【第8段】

⑦四月的夜间，大雁会一阵阵地喧闹。【第9段】

四、点拨

这些句子既让我们获得有关大雁的知识，也能感受到作者对大雁的喜爱之情。

探究新知

2.流露作者感情句。

①题目《大雁归来》。

②一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。

四、点拨

有两层含义：一是大雁返回；二是呼唤大雁，表达一种喜爱之情。“大雁归来”，作者用呼告的句式，表现了对大雁的深厚感情，也是对人类良知的呼唤，具有警醒世人的作用。

运用拟人、比喻，把大雁比作“客人”，表现出作者对大雁的喜爱，生动形象地说明大雁归来预示万物已摆脱冬日严寒，温暖的春天已经来临。

探究新知

2.流露作者感情句。

③雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体，而那些孤雁正好大致符合我们先前所提出来的那种想像，它们是丧失了亲人的幸存者。单调枯燥的数字竞能如此进一步激发爱鸟者的感伤。

④在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。

四、点拨

关于大雁的单调枯燥的数字，包含着丰富的意味，不能不令人动情。

作者心目中，大雁的迁徙活动是富有诗意的，它们对人类有益无损，大雁归来的鸣叫，简直是带有野性的诗歌。表达出对大雁的热烈赞美。

探究新知

四、点拨

总评

作者在文中多处运用拟人，同时把大雁称为“我们的，课文第4段中把大雁称为“我们的客人”。课文第6段“我们的春雁。课文第10段“我们的大雁”。这些都流露出作者对大雁的喜爱，在作者心目中，大雁就像自己的朋友一样。

课堂练习

品味下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。

1、有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。

运用拟人、排比，形象生动地描摹出大雁的集会，表现大雁的聪明和社会性，自然地流露出作者对大雁的喜爱之情。

课堂练习

运用比喻，把大雁鸣叫，比作“带着野性的诗歌”，既写出大雁的可爱，说明大雁是人类朋友，更表现出他对大雁的喜爱之情。

2、一只燕子的来临说明不了