2019年黑龙江省农村义务教育阶段学校特设岗位教师招聘考试试题（初中）（解析）.pdf

2019年黑龙江省农村义务教育阶段学校特设岗位教师招聘考试试

题（初中）（解析）

1本题考查《中华人民共和国义务教育法》。《中华人民共和国义务教育法》于1986年4月12日第六届

全国人民代表大会第四次会议通过，1986年7月1日起施行，2006年6月29日第十届全国人民代表大会

常务委员会第二十二次会议修订。该法第一章第三条规定，“义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施

素质教育，提高教育质量”，这标志着素质教育已经上升到法律层面，成为国家意志。

故表述正确。

2本题考查素质教育的基本内涵。全面发展与个性发展是一般与特殊的关系，二者互相影响，共同发

展。全面发展不会阻碍个性发展，全面发展是个性发展的基础和前提；个性发展不会阻碍全面发展，

个性发展是全面发展的动力。

故表述错误。

3本题考查教育研究方法。观察法是研究者在自然条件下，通过感官或借助于一定的科学仪器，有目

的、有计划地对研究对象进行系统考察，从而获取经验事实的研究方法。根据观察是否有规律分为系

统观察和随机观察两种类型；根据事物变化发展的特点分为片段观察和连续观察两种方法。观察法有

众多划分，是为了突出各种观察方法的特点及应用对象，不是说每一种观察研究只能用一种观察方

法。在实际观察工作中通常一、两种观察方法是不够的，往往是多种观察方法的综合应用，才能得到

比较全面和完整的观察结果。

故表述错误。

4本题考查教师的专业素养。教师的教育信念是支配教师行为和教师成长的内驱力。教师的教育认识、

观念一旦上升到教育信念就会成为教师工作、学习的内在动力。有无对自己所从事职业的信念，是专

业化教师和非专业化教师、专家型教师和新手教师的重要差别。

故表述正确。

5本题考查教师专业发展的阶段。教师专业发展的途径包括师范教育（职前教育）、新教师入职指导

（入职培训）、在职培训（在职教育）和自我教育。

故表述正确。

6本题考查教师专业发展的阶段。福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的

专业发展分为关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。在关注学生阶段，教师将考虑学生的个

别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生。能否

自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志。

故表述正确。

7本题考查教师职业道德。终身学习是教师职业的必然要求：1.终身学习由教师职业生涯周期特点决

定；2.终身学习是教师专业发展的必然要求；3.终身学习是教师工作对象特点的必然要求。

故表述正确。

8本题考查《中华人民共和国教育法》。《中华人民共和国教育法》第一章第二条规定，“在中华人民共

和国境内的各级各类教育，适用本法”。该法第九章第八十四条规定，“军事学校教育由中央军事委员会

根据本法的原则规定。宗教学校教育由国务院另行规定”。

故表述正确。

9本题考查教师职业道德。教师职业道德有三大原则：人道主义原则、教书育人原则、全面发展原则。

其中，教书育人原则是最基本的原则，一方面，教书育人体现着教育活动中最重要、最基本的道德关

系要求，对教师的思想、言论和行动具有最根本、最普遍的指导性和制约性；另一方面，它对其他教

师职业道德原则也具有统领作用，是所有道德原则和道德规范的灵魂与价值方向。

故表述正确。

10本题考查教师职业道德。人格示范是指教师通过自身高尚的人格力量带给学生良好的榜样示范。它是

教师职业道德的主要特征，是教师应当遵守的基本的师德原则。教师的人格是由教师的道德品质和道

德行为构成的。其中，教师的道德品质是教师职业人格的基本行为特征。

故表述正确。

11本题考查教育学的萌芽阶段。西方教育史上第一本专门的教育论著应为昆体良的《论演说家的教育》

（又译《雄辩术原理》）。《理想国》是柏拉图的著作，它与卢梭的《爱弥儿》，杜威的《民主主义

与教育》这三本著作被称为西方教育学史上的三大里程碑。

故表述错误。

12本题考查教育与生产力的关系。教育对社会物质生产有影响，教育能生产劳动力，将潜在的劳动力转

化为现实的劳动力。这体现的