鲁教版九年级化学第九单元 金属 单元教学设计 （表格式）.pdf

鲁教版九年级化学第九单元《金属》单元教学设计

第九单元本单元所需课时数6课时

主本单元时时按照其内在联系分为三部分：一是酸和碱的组成、结构、

要

内性质及变化规律，二是如何识别酸和碱，如何检验物质的酸碱性其其强弱

容

程度，三是酸和碱的应用。

本单元是教材中首次出现的系统研究和认识金属及合金的性质、冶炼、金

属保护和用途的内容。通过前几单元的学习，学生对物质的组成及表示方

教

材法、质量守恒定律、化学方程式等基础已经有了一定的了解，对化学实验

分等探究性学习活动已经有了一定的实践体验。在此基础上安排了本单元内

析

容，既能使学生用化学用语描述物质的性质和变化。又能让学生进一步学

习和运用探究学习的方法。

1．能区别金属和非金属，了解常见金属的主要性质和用途。

核2．能举出金属冶炼发展的历程对社会进步的作用及对环境影响的典型例

心

素子。

养

与3．通过典型金属和酸以及某些盐的反应，认识金属活动性顺序。

课

标4．会说出腐蚀条件和防止金属腐蚀常用的方法。

分

析5．能说出废弃金属对环境的影响，形成自觉回收金属的意识。

6．了解新金属材料的发展和改善金属材料性能的主要方法。

1.认识金属物理性质的相似性和差异性。

重

点2.常见铁矿石中提炼铁的原理。

、

难3.金属的活动性顺序。

点

4.铁锈蚀的原因及防锈措施。

在本单元教学中，教师的教学观念要实现四个转变

教一是要重视概念的理解和应用。

与

学二是要重视化学基本观念教育。

建

议三是要加强科学方法教育。

四是要突出酸和碱的通性和化学变化规律。

单第一节常见的金属材料2课时

分元第二节金属的化学性质2课时

配课第三节钢铁的锈蚀与防护1课时

时到实验室去:探究金属的性质1课时

第一节常见的金属材料

第1课时金属的物理性质合金

课题金属的物理性质合金课型新授课

教学内容教科书第54-57页内容

1.使学生了解金属的物理性质。

教学目标2.了解常见合金的成分性能和用途。

1.金属材料的物理性质。

教学重点2.物质性质与用途的关系。

1.培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。

教学难点2.提高学生综合分析问题的能力。

多媒体、铁片、铜片、铝片、干电池、小灯泡、导线、酒精灯、火柴、砂纸、

教学准备黄铜、铜。

教学过程备注

【创设问题情境】你知道日常生活中哪些用品是金属制成的？这些金属制品具有

哪些特点？

【活动一】归纳金属的物理性质及用途

【师】日常生活中见到或使用过的这些金属制品是利用了金属的哪些物理性质？

【生】依据生活经验回答。

【师】引导学生小结金属的物理性质：大多数金属都具有金属光泽、密度和硬度

较大，熔、沸点较高，具有良好的延展性和导电、导热性能。除汞外，常温下都

是固体。

【师】能说出说出铂、金、钨、铜有哪些特性吗？

【生】结合教材及经验说出。

【师】请根据表中的信息和你的经验思考下列问题：

1、为什么菜刀、锤子等通常用铁制而不用铅制？

日常生活中菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制，这是因为铁的硬度比

铅大，并且铅对人体有害

2、银的导电性比铜好，金的导电性比铝强，为什么导线一般用铜铝而不用

银、金？远距离输电多用铝而少用铜？