第12课 汉武帝巩固大一统王朝》 公开课教案完整版 .pdfVIP

第12课汉武帝巩固大一统王朝

[教学目标]

1．知识与技能

(1)掌握汉武帝时期政治、思想、经济方面巩固大一统的主要措施。

(2)认识汉武帝是汉朝有雄才大略的皇帝，他从政治、思想、经济等方面巩

固大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。

2．过程与方法

(1)在老师的指导下，学生学会利用教科书，提取教科书和其他资料中的有

效历史信息，了解汉武帝的大一统是秦朝加强中央集权制的延续和发展，学会用

比较的方法对比“秦皇汉武”对历史的影响。

(2)通过参与“罢黜百家，独尊儒术”的课堂讨论等活动，激发学生学习历

史的兴趣，加深对历史知识的了解，并增强历史想象力。

(3)通过从史料中提取有效信息、加深对课文的理解和训练，培养学生的阅

读能力，打好学习历史的基本功。

3．情感态度与价值观

认识汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时代的第一个鼎

盛局面；它对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。

[教学重点和难点]

重点：“汉武帝巩固大一统王朝”的措施。

难点：“罢黜百家，独尊儒术”

[教学设计思路]

1．教材分析

本课主要介绍汉武帝巩固大一统的措施，包括强化中央权力、“罢黜百家，

独尊儒术”、盐铁专卖等内容。汉武帝大一统局面的形成，不仅是西汉强盛的顶

点，也是中国封建时代的第一个鼎盛局面；它对于统一的多民族国家的巩固和发

展有着十分重要的作用。因此，学习好本课内容对今后学习我国不同时期的历史

情况将有极好的启迪。

2．学情分析

七年级学生刚从小学向中学阶段过渡，针对安顺地域环境的特殊性，小学阶

段历史学科不被认为是主要科目，所以孩子们对“历史”的概念仍需由模糊到清

晰的过渡，孩子们的“历史”几乎得源于影视作品的输导。鉴于此，给孩子们建

立学习历史的兴趣和正确的学习方法也就成为了本学期历史课的主要目标。

[教学方法]

直观法、比较分析法、史料分析法、列表归纳法、讨论法、情景再现法等。

[教学准备]

图片、史料、多媒体课件等。

[教学过程]

教学环

教师活动学生活动设计意图

节

创设情激发兴趣，

图片展示1.（帝王出行图）故事主人公—

境，导入引起求知的欲

—汉武帝刘彻

新课望。

汉武帝，中国古代二十四史

之千古一帝。汉武帝，毛泽东称

他为英雄，他有哪些雄才大略

呢？

请同学们打开书本，翻到54

页，我们先来看课文标题：汉武

帝巩固大一统王朝。“大一统”

的意思是加强中央集权，国家政

治、经济、思想（包括军事）高

度统一。那么他是怎么做到的

呢？他会面临一些什么问题？怎创设问题情

么解决？我们知道，自古帝王都“大一统”境，为后面的学

是打江山不易，坐江山更难。当习留下悬念

皇帝可没有那么简单。为了便于

探究新同学们有效搜寻他所面临的问题

知(学习和找到解决的办法，让我们先来

新课)对他做一个大概的了解：

课题解