3.1认识自己（2）（七年级上册道德与法治教案）.docxVIP

课题：3.1认识自己（2）

上课时间：

知识目标：知道正确认识自己的重要性；掌握正确认识自己的途径和方法

能力目标：学会正确对待他人的评价，形成客观、完整的自我概念

情感态度与价值观目标：不断提高自我认识程度，培养实事求是的精神，引领学生逐步树立正确的人生观、世界观、价值观

类型：

教学重点：人贵自知

教学难点：多把尺子量自己

教具和教学方法：课件、讨论法、讲述法

修改意见

一、导入新课

牛和青蛙

两只小青蛙在水池边玩，有只大牛来喝水。牛一不小心就把一只小青蛙踩死了。剩下的一只小青蛙逃回家，对母亲说:“妈妈!糟了呀!哥哥被一只有脚的大动物给踩死了!”青蛙妈妈还不曾见过牛。“很大，是这样的吗?”青蛙妈妈把肚皮吹大给孩子看。“不，更大!”“那么，是这样吗?”青蛙妈妈再把肚皮吹的更大些。“还要大，还要更大些呀!”青蛙妈妈拼命的吸气，将肚皮吹的像气球，圆鼓鼓的。“哦!就是这样吧?”青蛙妈妈正说着话，肚皮却啪一声裂开了。

思考：青蛙可怜吗？为什么？

青蛙可怜之处在于它没有正确认识自己

二、新课讲授

目标导学一：人贵自知

探究与分享

1.你如何看待小刚对自己的认识？

小刚只看到自己的有时，没看到自己的不足，他没有正确对待他人的评价。

2.这样的认识给他带来怎样影响？

他的这一认识会让他不能全面认识自己，影响与他人的交往，不利于与他人的积极互动。

老师总结：1、正确认识自己的意义（为什么）

①正确认识自己，可以促进自我的发展。

②正确认识自己，可以促进与他人的交往。

探究与分享

每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。

一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。——保罗

正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。

那么，我们应该怎样正确认识自己?

目标导学二：多把尺子量自己

探究与分享

老师总结：2、我们怎样正确认识自己（做法）

1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。

2）我们可以通过自我评价来认识自己。

3）他人的评价是我们认识自己的一面镜子。

探究与分享

晋朝时，有一位叫周处的强壮青年在乡里横行霸道。一天，他见一位老人在粮仓边唉声叹气，便问何故。老人说：“乡里三害，南山猛虎，长桥蛟龙，再加上你，祸害乡里，搅扰民生。”周处决心除掉三害，他杀猛虎，屠蛟龙，自己则外出求学，注意品德修养，最终成为国家的栋梁。

周处是通过什么途径认识自己的？这对我们有什么启示？

通过他人评价来认识自己。

启示：我们要正确对待他人的评价。

老师总结：3、如何正确对待他人的评价？

①要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。

②用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。

三、课堂总结

通过这节课的学习，我们知道了正确认识自己的重要性及途径和方法，还掌握了如何正确对待他人的评价等内容。同学们，探寻这些问题，不仅非常有意思，而且很有意义，让我们共同期待下一个精彩时段，做更好的自己吧！

3板书设计

四、习题巩固

1.举重冠军李春红在最初的柔道训练中，凭借刻苦的训练暂露头角。随后，她根据自己的身体条件和特点，改练举重。正是这时候的改行，才有了后来的奥运会举重冠军。这说明（）

A、奥运冠军都要经历多次改行

B、改行有利于事业成功

C、正确认识自我，有助于学业、事业成功

D、正确认识自我是取得事业成功的唯一条件

2.小静因为怕耽误学习拒绝参加班级组织的集体活动，班级里有一部分同学认为小静缺乏集体观念，不关心集体。面对同学们的评价，小静应该（）

①反思自己的行为，正视自己的问题

②拒绝接受同学的批评，按照自己的意愿行事

③反驳同学们的观点，坚持自己的行为

④勇敢面对同学的评价，培养关爱集体的意识

A、①②B、②③C、①④D、③④

作业：完成基础训练第一课时的练习。

教学反思：本节课能围绕教学内容设计系列课堂活动，让学生在活动中体验和感悟。通过活动让学生懂得认识自己不仅仅要自我认识，还要从他人和集体的评价中认识自己，以及如何正确看待他人对自己的评价等基本道理。

本节课需要改进的地方也不少。课堂活动能感动和震撼学生的较少，活动形式缺乏一定的内涵，不能调动学生的兴趣，更难收到让学生在活动中有所体验和感悟的效果。