湘教版地理八年级下册 第八章 第三节 新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发 教案（2024年）.docxVIP

第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发（第1课时）

【教学目标】

1、了解新疆的地理位置和范围，简要评价其位置对新疆发展的重要影响。

2、了解新疆的自然地理环境（地形、气候、河流等）和社会经济面貌，归纳区域开发的地理条件。

3、理解新疆地理位置、地形、气候的内在联系及对农业、交通等的影响

【重点】

“三山夹两盆”的地形特征和干旱的自然地理环境

【难点】

理解新疆地理位置、地形、气候的内在联系及对农业、交通等的影响

【教学方法】

读图分析法、绘图法、启发式教学、小组讨论法等

【教学过程】

【创设情景，导入新课】

上一节课我们去了一趟台湾，了解了祖国宝岛的地理环境和经济发展情况，今天我们来看看“中国之旅”航班把我们带到哪个省区旅游？

【新课讲授】

一、位置与范围

指导学生阅读课本图8—40“新疆在中国的位置”图，说出新疆的纬度位置和海陆位置特点：

纬度位置——大部分位于350N—470N，中纬度，北温带

海陆位置——位于中国西北边陲，深居内陆

指导学生阅读课本图8—41“新疆的位置与范围”图，探究以下问题：

★比一比：让学生读图了解新疆的范围，并通过数据对比认识新疆是中国陆地面积最大的省级行政区域单位。

★找一找：请学生对照地图找出与新疆接壤的8个国家。

★说一说：讨论分析邻国众多的地理位置对新疆的影响：有利于对外开放，加强与邻国的经济文化交流，发展边境贸易等，是我国西部大开发的重点区域

二、自然地理环境

【过渡】：新疆位于我国西北内陆、距海远，这样的地理位置让新疆形成了独特的自然地理环境特征。为了让同学们更好地了解新疆的地形、气候、河流等自然地理特征，我们一起来玩一个“真真假假”的游戏。

【学生活动】：“真真假假”

游戏规则：老师出示题目，同学们根据自己的理解判断说法的正误，在指定时间内全部同学出示答案。如果你认为说法是对的，请举起右手，如果你认为说法是错的，请在胸前交叉双手。本活动共有5题，每题20分，得分高的同学为胜。

（1）新疆的地形以山地和平原为主，构成“三山夹两盆”的地形大势。

（1）新疆的地形以山地和平原为主，构成“三山夹两盆”的地形大势。

（2）“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”是新疆人的生活特色。

（3）新疆的河流多为外流河、湖泊多为淡水湖，地表多荒漠、戈壁。

（4）生活在塔里木河流域的人们，天气越旱，人们越盼望出太阳。

（5）在新疆发现有丰富的矿产资源、土地资源、太阳能资源、风能和地热。

课件展示“新疆地形图”：

先引导学生在图中找出阿尔泰山脉、准噶尔盆地、天山、塔里木盆地和昆仑山脉，从而归纳总结出新疆“三山夹两盆”地形特征，然后与学生分享新疆的“疆”字的含义，加强学生对“三山夹两盆”地形特征的理解与记忆。

（设计目的：利用景观图片调动学生学习的积极性,培养他们的读图能力和活跃的思维）

课件展示“乌鲁木齐的气温曲线和降水柱状图”和“新疆各地降水量分布图”：

学生读图讨论总结：新疆深居内陆，距海遥远的位置和四面高山环绕的地形，使其形成冬冷夏热、降水少，年较差和日较差大的典型温带大陆性气候，从而理解“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”这句谚语的含义。

从新疆各地降水量图引导学生归纳总结出新疆的自然地理环境特征：干旱。

（设计目的：引导学生从生活中的现象分析中学习所包含的地理知识，使地理回归生活）

课件展示“新疆河流分布图”：

让学生在图中找出塔里木河、额尔齐斯河，总结出新疆的河湖特点：河流多为内流河，湖泊多为内流湖

让学生在图中找出塔克拉玛干沙漠、古尔班通古特沙漠，明确深居内陆，气候干旱的地理特征使新疆的地表植被稀少，沙漠、戈壁广布。

（设计目的：让学生学会从图中发现问题，从而学会分析各地理事物间的联系）

课件展示“新疆地形图”：

指导学生在图上画出塔里木河，在画图时提醒学生观察塔里木河干流的特征，让学生明白塔里木河是季节性河流，水源主要来自高山冰雪融水，因此生活在塔里木河流域的人们，天气越旱，人们越盼望出太阳。

（设计目的：通过画图一方面落实河流的位置，另一方面认识河流的特征，从而培养学生的观察能力、绘图能力和分析能力）

5、课件展示“新疆矿产分布”图和风力发电站、太阳能景观图，让学生了解新疆丰富的自然资源。

（设计目的，通过读图训练培养学生自我获取知识的能力）

三、社会经济面貌

【过渡】：改革开放以来，尤其是西部大开发以来，新疆经济社会发展速度明显加快，综合实力不断增强。

【学生活动】：以四人小组为单位进行讨论：

随着西部大开发和“一带一路”的推进，国家加大了支持新疆发展的力度，现在你们是某企业的CEO，请结合新疆的自然条件和产业状况，选择一个优势产业作为你们的投资项目，并说明理由。

（优势产业：工业、农业、交通运输业、旅游业、边境贸易）

【学生代表发言】

每小组