河南省郑州市八所省示范高中2024_2025学年高一历史上学期期中联考试题.pdfVIP

河南省郑州市八所省示范中学2024-2025学年高一历史上学期期中联

考试题

考试时间：90分钟分值：100分

留意事项：本试卷分试题卷和答题卡两部分。考生应首先阅读试题卷上的文字信息，然

后在答题卡上作答，在试卷上作答无效。

说明：试题卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分。

第I卷(选择题，共60分)

一、选择题：本题共30小题，每小题2分。每小题只有一个正确答案。

1.周天子分封诸侯时要实行授土授民仪式，既要给受封者颁赐礼器以作凭证，又规定受封者

应“以供王职”，“法则周公”，并将这些载入文告，公布于世。这一做法旨在

A.明确周王与诸侯的隶属关系B.强化周天子的君主专制

C.缓和周王与诸侯之间的冲突D.推动诸侯为周王朝开疆拓土

2.在西周，已见不到有大巫掌管政治大权的事，有关丧葬、祭祀、占卜及文化、教化诸事，

在《周礼》中属掌礼机构管理，巫在这一机构中的地位是较低的，史官的地位则有很大提高。

这表明当时

A.官僚政治渐渐得到确立B.君主专制减弱政治的神学色调

C.国家治理的专业性提升D.礼乐制度促进重史传统的形成

3.《左传》记载“郑武公、庄公为平王卿士。王贰(偏心)于虢(另一个卿士)，郑伯怨王。……

四月，郑祭足帅师取温(王室领地)之麦。秋，又取成周之禾”。这主要反映了

A.周天子失去天下共主地位B.诸侯争霸斗争连绵不绝

C.“礼崩乐坏”局面起先出现D.国家政治秩序受到挑战

4.西周时期，在周公制定礼乐制度后，礼成为“定亲疏，决嫌疑，别同异，明是非”的依据。

这表明西周礼乐制度旨在

A.强化文化认同B.规范社会秩序C.巩固宗法体系D.加强道德教化

5.周襄王即位不久，他的弟弟王子带就联合戎、狄赶走了周襄王。后来晋文公诛王子带，迎

周襄王复位。对此说明合理的是

A.宗法制受到冲击，周天子的地位衰落B.诸侯维护天子权威，中心集权得以强化

C.诸侯势力发生分化，分封制度遭到破坏D.礼乐制度趋于瓦解，诸侯僭越天子职权

6.下表为中国古代史籍中有关郡县制的记载。据此可以得出的历史结论是

-1-

A.春秋时期已经出现郡县制B.春秋时期确立中心集权制度

C.县制产生的过程形式多样D.秦国是最先推行县制的诸侯国.

7.“考秦之制……丞相与守掌民事，太尉与尉掌军事，而御史与监，则纠察此治民治军之官

者也。后世官制，变更繁赜，而其原理，不能出于治民、治军、监察官吏三者之外。”这反映

了秦朝

A.构建起由丞相管军事的监察体系B.实现了中心对地方的有效管理

C.开创了君权至上的皇帝制度D.奠定了后世王朝官制的基本原则

8.东汉实行察举制，“郡察孝廉，州举茂才”，州、郡都必需定期向朝廷举荐肯定数量的人才，

而推断孝廉、茂才的标准包括对儒家经典的熟识程度和道德声望的凹凸等。这客观上

A.推动了独尊儒学局面的出现B.促使社会阶层趋于固化

C.打破了世家大族对政权的垄断D.动摇了郡县制的基础

9.中国古代专制皇权不断加强，中枢权力体系也发生了相应的变更。下列表述正确的是

A.汉武帝时重用身边的人，参加军国大事，以减弱相权

B.唐朝由中书省起草诏令，干脆传递给尚书省详细执行

C.宋朝时设枢密使和三司使，分割宰相的军权和行政权

D.明太祖时废除丞相，设立内阁参加军国大事的决策

10.元大德九年，中书省下达公文，指责各行省应决不决，“泛滥咨禀”的做法。然而，对“重

事并创支钱粮”，仍重申“必合咨禀”的旧制。中书省此举的真实意图是

A.增加行省政务禀报的意识B.创建条件扩大地方自主权

C.摆脱地方繁重政务的干扰