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读新教育有感

新教育读后感篇一

期中考完试后，学校给我们每人发了一本书——朱永新的《新教育》。一直

以来，我总以工作忙、没时间为理由，把它放在一边，其间也偶尔翻动过几

次，但是很快就不再理它了。可是寒假前，学校布置了一项任务，要每位老师

在假期中认真研读《新教育》，做好读书笔记，并完成一篇读后感。迫于形势，

我又重新拿起了这本书。

我用心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切地感受到了这位教育

大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高

瞻远瞩，令我油然而生敬意。我强烈的感觉到，这新教育之梦，并不遥远，就

在我们广大教育工作者共同的对教育事业的执着追求中，这梦定能成真！

书中朱永新先生提到“新教育的最高境界就是让师生过一种幸福完整的教

育生活。”作为一个普通的教师，一直在思索怎样做一位合格的教师。读完这

本书，我领悟到了教师应该具备的以下几方面素质：

一、富有“激情”。读朱永新先生的《新教育》时，无时你不感觉到愉悦

与冲动，让你感觉到你不是在读书，而是在聆听一位充满激情富有诗意的大师

在演讲，大师用他诗一般的语言和激情感染着每一位读者。作为教师，我们用

肢体与语言向学生传递知识和文明，如果我们没有激情，我们就无法感染学

生，我们就无法调动学生，生动课堂，课堂上教师与学生主客体的角色就得不

到很好转换，课堂教学就很难成效。

二、富有“爱心”。有人说“没有爱就没有教育”，这句话很实在，在我

们教育的过程中，教师的爱心是唤醒学生和谐美妙的音乐，是激发学生动听悦

耳的语言，是照亮学生黑暗中的明灯。教师富有爱心可以和谐融洽师生关系，

教师理解信任学生，学生尊重依恋教师。教师富有爱心，可以给学生创造宽松

愉悦的心理感受，便于学生形成健康的心理。

三、富有“扎实的专业技能和良好的知识结构”。要胜任新课改需要，教

师必须具备扎实的专业技能和良好的知识结构。扎实的专业技能和良好的知识

结构，使我们很容易驾驭课堂，采用多渠道的教育手段和教学技巧来丰富课

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堂，调动和感染学生；另外，扎实的基础，使我们很容易接受新的教育思想和

教育理念。

书中有这样一段：“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了

多少年书。一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子；有些人，实实

在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子

的，他们的成绩是不一样的。”这段话给了我警示和启迪。年轻的我应该好好

把握每一天，思考每一天教学中的得与失，做一个实实在在地教书的人。我希

望自己也能如本书中说的那样“当我们的学生离开校园的时候，带走的不应该

只有知识，更重要的是对理想的追求。”

朱永新新教育读后感篇二

教给学生一杯水，教师必须有一桶水”，这是一直以来，教育发展的内在

规律，提醒我们青年教师在工作之余需要不断进行自我充电学习。只有读书，

才能拥有源头活水；只有读书，我们才能生成新的智慧。

新教育来了，犹如晴空的响雷挟万钧之势来到了郏县，也来到了我们的三

立学校，听报告、读书、写感想成了新教育老师的一种标志，我们学校的老师

每人发一本朱永新的新教育，闲暇之余捧起了心中的梦想细细入味。

这本书读完后，我最大的变化是心潮澎湃，面对着新的一轮的教学，又有

了一股子大干一场的劲头。每一天都是新的，每一个孩子都是那么的可爱，每

一节课都有收获，每一次与孩子的交流都是那么的开心。当然也有课上得不理

想，孩子调皮捣蛋、不认真学习的时候，但那时的自己总有更多的耐心，面对

挫折的勇气和跌倒了爬起来的力量。

教育是一项崇高的事业，其崇高建立于对每一颗稚嫩生命的呵护和关爱，

对每一份生命尊严和质量的扶植，对每一颗纯洁心灵的理解和尊重。当教育被

世俗的功利污染时，许多学校的课桌有了，精神没了，楼房高了思想矮了，纯

粹、人文、博爱、这些教育的本真被滚滚红尘淹没了，新教育就是教育的

本质，是应该被还原的教育梦想。

曾几何时，年少的我怀揣着激情和梦想，从学生跳上讲台去追寻自己的

梦，也是从那一刻起，心中的教育梦想就像是被针轻轻的次过的气球，再也无

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力膨胀，剩下的只是日益被磨灭的激情还有就是谋生的本能，对教育的人士也

停留下来，失去了那股