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学习第四单元第二分数和除法的关系
内容
学习1、使学生结合具体情境，认识和理解分数与除法的关系，会用分数表示
目标两个整数的商，会用分数表示单位换算的结果，能解决商是几分之几
的除法简单实际问题。
2、使学生经历探索分数与除法关系的过程，能联系分数的认识解释用分
数表示整数除法的商的意义，感受知识间的联系，培养观察、比较和
综合、归纳等思维能力。
3、使学生主动参与探索活动，在解决实际问题的过程中体会数学的价
值，培养乐于思考，有据推理的品质。
重点1、重点：理解分数与除法的关系。
难点2、难点：理解用分数表示整数除法的商。
学习
学生活动导学练习设计
过程
一、
课前学生列式，并说说为1、把8块饼干平均分
复习什么用除法计算。：把一些物体平给4个小朋友，每人分批注[s1]:说说把一个数平均分成4份，应该用什么方法
均分，求每份是多少，用到多少块?如果有4块列式？
除法计算。饼呢？
说说分数和除法有什么关
系？3、说出下面分数表
示的含义。
我们发现除法和分数312
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