第15课+两次鸦片战争+教案 高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上.pdfVIP

《中外历史纲要》（上）：

《两次鸦片战争》教案

一、课程标准

认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理

解其性质和意义；认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。

二、学情分析

学生在初中阶段对于两次鸦片战争的大致过程已经学习过，积累了一定的基础知识，因

此不做重点探究。但关于鸦片战争爆发的背景、影响与应对，学生知之不多，且并未形成对

鸦片战争与中国近代社会性质发生巨变的深刻认识。因此需要教师提供史料，运用地图、故

事、表格等教学资料引导学生掌握阅读分析地图的能力，以及通过史料分析锻炼提取信息并

形成历史理解的能力，从而实现更深层次地学习。其次，从本课开始，即进入中国近代史的

学习，这一段历史既是中国的屈辱史，也是中国奋起抗争、探索富强的开始。高中学生血气

方刚，较为感性，因此，教师在教学过程中需要注意对学生的情感态度和价值观的正确引导。

三、教材分析

本课一共三个子目，分别是“19世纪中期的世界与中国”、“两次鸦片战争”、“师夷

长技以制夷”。第一子目主要讲述了鸦片战争前夜的中外经济、政治、军事、外交状况对比，

即战争爆发的深刻历史大背景（根本原因）；第二子目意在说明两次鸦片战争爆发的直接原

因、大致经过、战败的结果与影响；最后一个子目则体现了以林则徐、魏源为代表的士大夫

阶层为挽救危局所做出的诸多努力。围绕两次鸦片战争,三个子目之间形成了一个整体的知

识网络，第一子目建构理解战争爆发的历史情境，第二子目建立关于两次战争的史实认知；

第三子目体现鸦片战争对中国社会的深层影响。以全球史观作为认识鸦片战争的立意，以文

明史观作为解读历史的视角，以民族复兴范式为灵魂，对三目内容进行整合，是本课的高度

所在。

四、单元主旨

本单元是中国近代史的开篇，围绕“屈辱”、“抗争”、“探索”这三条基本线索，主要突

出了“内忧外患”与“救亡图存”两个阶段特征。近代以来，中国面临内忧外患的局势，帝

国主义和中华民族之间的矛盾日益加深，中国社会各阶级的仁人志士开展了救亡图存的系列

运动。自鸦片战争始，中国的半殖民地半封建社会秩序逐步确立，同时中国社会也在屈辱中

走向近代化。

五、单课主旨

19世纪中期，中国坚守闭关锁国的国策落后于世界发展潮流，同时国内阶级矛盾尖锐

面临着严峻的统治危机。中英两国因贸易问题产生冲突，爆发鸦片战争。以《南京条约》为

主的一系列不平等条约的签订与第二鸦片战争的扩大使得中国开始沦为半殖民地半封建社

会。林则徐、魏源等地主阶级开明派为挽救民族危亡提出“师夷长技以制夷”的思想，开启

近代思想解放潮流。

六、教学目标

通过表格、史料等教学材料对比鸦片战争前中英两国社会状况和两国贸易情况，了解鸦

片战争爆发的背景，分析中国失败的原因，引导学生形成全球史观；通过学习鸦片战争的过

程和结果，了解两次鸦片战争给中国带来的种种变化和消极影响，正确认识鸦片战争后中国

社会性质的改变；概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义，激

发学生“居安思危”的意识，引导他们认识到民族独立与国家振兴的重要性。

七、教学重难点

1、重点：了解两次鸦片战争爆发的背景及影响。

2、难点：理解两次鸦片战争后中国社会性质的巨变以及我国近代外交的弊病。

八、教学过程

【导入新课】中英贸易情况

教师：介绍中英贸易的情况，“19世纪初，英国从中国大量输入茶叶和生丝，销往中国

市场的棉纺织品有限，对华贸易出现逆差，便借助鸦片走私寻求贸易平衡。英国商人从鸦片

贸易中获得极高利润，不顾清政府禁令，向中国走私鸦片愈演愈烈。”其中，飞剪船便是当

时英国专门走私鸦片的船只。指出英国走私鸦片的实质目的在于倾销商品、掠夺原料。

设计意图：以英国走私鸦片的飞剪船的图片和中英贸易情况为导入，说明当时鸦片走私

的情况，自然过渡到本课的学习——两次鸦片战争。

【新课讲授】

环节一：缘起：遗世独立VS列强环伺——19世纪中期的世界与中国

（一）外患：列强虎视眈眈

（二）内忧：中英社会对比

学生自主阅读教材，结合所学知识和教师的表格提示，分析中英社会情况的不同之处，

教师点拨，并根据学生回答总结完善。

教师总结：

设计意图：根据教材第一子目的文字内容，结合1840