苏教版六年级数学上册第四单元《解决问题的策略练习》说课稿 .pdfVIP

苏教版六年级数学上册第四单元《解决问题的策略练习》说课稿

一.教材分析

苏教版六年级数学上册第四单元《解决问题的策略练习》，是对整个单元知识

的一个巩固和提升。本节课通过不同类型的习题，让学生运用所学的解决问题的策

略，提高解决问题的能力。教材内容丰富，既有巩固基础知识的小题，又有提高思

维能力的大题，难度适中，有利于激发学生的学习兴趣。

二.学情分析

六年级的学生在数学学习上已经积累了一定的基础，对于解决问题的策略也有

了一定的了解。但是，学生在运用策略解决实际问题时，往往会出现思路不清晰、

方法不当等情况。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，引导学生

运用合适的策略解决问题，提高学生的解决问题的能力。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：通过练习，使学生巩固和掌握解决问题的基本策略，

提高解决问题的能力。

2.过程与方法目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的

逻辑思维和判断能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生积极主动解决问题的态度，增强学

生对数学学习的兴趣。

四.说教学重难点

1.教学重点：引导学生运用合适的策略解决问题，提高解决问题的能力。

2.教学难点：如何引导学生找出问题的本质，选择合适的策略解决问题。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用引导法、讨论法、案例分析法等，引导学生主动参与

课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、习题纸等教学工具，帮助学生更好地理

解和运用解决问题的策略。

六.说教学过程

1.导入新课：通过一个生活实例，引出本节课的主题，激发学生的学习

兴趣。

2.讲解与示范：教师通过讲解和示范，引导学生了解和掌握解决问题的

基本策略。

3.练习与讨论：学生分组进行练习，教师巡回指导，引导学生运用策略

解决问题。

4.总结与提升：教师引导学生总结本节课所学内容，提高学生的思维能

力。

5.课堂小结：教师对课堂内容进行小结，强调解决问题的策略在实际生

活中的应用。

七.说板书设计

板书设计要求简洁明了，突出教学重点。本节课的板书设计可以分为以下几个

部分：

1.课题：解决问题的策略练习

2.教学重点：运用合适的策略解决问题

3.教学难点：找出问题本质，选择合适策略

4.教学方法与手段：引导法、讨论法、案例分析法

八.说教学评价

教学评价主要包括两个方面：一是对学生的评价，关注学生在课堂学习过程中

的表现，如参与度、思维能力、问题解决能力等；二是对教师的评价，关注教师的

教学方法、教学效果等。通过教学评价，教师可以了解自己的教学情况，不断调整

教学方法，提高教学质量。

九.说教学反思

教学反思是教师提高教学水平的重要途径。在课后，教师应认真反思自己的教

学过程，分析教学中的优点和不足，找出问题所在，为下一节课的教学做好准备。

教学反思内容包括：教学目标的达成情况、教学方法的适用性、学生的学习反馈等。

通过不断反思和改进，教师可以提高自己的教学能力，更好地服务于学生。

知识点儿整理：

1.解决问题的基本策略：本节课主要引导学生掌握解决问题的基本策略，包括

画图策略、列表策略、猜想与尝试策略、从特例开始寻找规律策略等。

2.画图策略：画图策略是一种通过画图来帮助分析和解决问题的方法。例如，

在解决几何问题时，可以通过画图来直观地展示问题的形状和关系，从而更好地理

解和解决问题。

3.列表策略：列表策略是一种通过列出问题中的各个要素和条件，进行分析和

解题的方法。例如，在解决排列组合问题时，可以通过列出所有的可能情况，从而

找到解决问题的方法。

4.猜想与尝试策略：猜想与尝试策略是一种通过猜想和尝试来解决问题的方法。

例如，在解决不定方程问题时，可以先尝试一些可能的解，然后根据结果进行进一

步的猜想和尝试。

5.从特例开始寻找规律策略：从特例开始寻找规律策略是一种通过找出特殊情

况的规律，从而解决一般问题的方法。例如