原创力文档- 1、本文档共4页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
基本信息
学科数学年级2010级教学形式
教师吴康健单位吴川一中
课题名称正、余弦函数图像教材版本人教版
说课记录
➢教学内容
正、余弦函数图像
➢教材所处地位
本节内容是在初中函数图像及高中数学必修1中初等基
本函数之后的又一函数类型，是三角函数的起始课，在整个知
识系统中起着承上启下的作用。
➢教学目标
知识与技能
1.能借助正弦线画出正弦函数的图像，并在此基础上由诱
导公式画出余弦函数的图像；
2.弄清正弦、余弦函数的图像之间的关系；记住正弦、余
弦函数图像的特征；
说3.会用五点画正弦、余弦函数的图像；
教4.通过组织学生观察、猜想、验证与归纳，培养学生的数
材
学能力。掌握利用数形结合思想分析问题、解决问题的技能。
内
容过程与方法
利用三角函数线，作正弦函数的图像；让学生通过类比，
联系正弦函数的诱导公式，自主探究出余弦函数的图像；能学
以致用，尝试用五点作图法作余弦函数的图像，并能结合图像
分析得到余弦函数的性质。
情感、态度与价值观
1.通过作正弦函数和余弦函数图像，培养学生认真负责，
一丝不苟的学习精神；
2.会用联系的观点看问题，培养学生的数形结合思想，渗
透由抽象到具体思想，使学生理解动与静的辩证关系.，激发
学生的学习积极性；
3.培养学生分析问题、解决问题的能力；让学生体验自身
探索成功的喜悦感，培养学生的自信心；使学生认识到转化“矛
盾”是解决问题的有效途经；培养学生形成实事求是的科学态
度和锲而不舍的钻研精神。
4.通过对函数图像的欣赏，增强学生欣赏数学美的意识。
➢教学重点和难点
教学重点：正、余弦函数图像
教学难点：将单位圆中的正弦线通过平移转化为正弦函数图像
上的点，正余弦函数图像间的关系。
说启发与探究相结合
教
法
学生已具有从函数图像着手研究函数的意识和用描点法、
说关键点法作函数图像的能力。因此，本节课我们从描点法探究
学锐角函数图像着手，用几何法（利用正弦函数线）完善正弦函
法数（x为实数）的图像，最后用关键点法（五点法）及图像的
平移变换来提高学生作有关正弦函数图像的能力。
一、课题引语：（用幻灯片展示）
一个学生在数学本上这样写道：
老师，你总说数学好玩、数学好美、数学好有用。可我
总觉得她繁琐、枯燥、甚至可恶。就画函数图像来说吧，你总
说它美丽，可我总觉得它们是一条条光滑的泥鳅、我就是抓也
抓不着…
说
教师：看了这段话，我沉思良久，自责自己没能很好的激发
学同学们学习数学的兴趣，只顾自己对数学感受，而忽视了你们
过对数学的感受。今天，我想和同学们一起走近数学，寻找函数
程
图像之美。我们都希望看到一条波澜起伏、周而复始、连绵不
断的优美曲线。
二、活动：鼓励学生试着画出符合条件的图像（如：心电图，
波动路线等）。
三、活动探究
师：初中所学以及我们刚学的三类（指数函数、对数函数、
幂函数）函数的图像都不符合这种要求。曾记否，初中所学的
哪一类函数，我们还未曾研究过它的图像？（锐角三角函数）
活动一、请同学们作锐角正弦函数的图像
（根据特殊角的三角函数，极其连续性单调性及其作用。
文档评论（0）