部编版小学语文四年级下册-18《文言文二则》教案 .pdfVIP

部编版四年级语文下册第18课《文言文二则》

教学设计

教材分析：

《文言文二则》旨在让学生接触更多的古典文化，陶治他们的情操，提高他

们的修养。《囊萤夜读》选自《晋书•车凰传》，它告诉我们：无论环境有多么恶

劣，我们都要勤奋苦学，毫不懈息。《铁杵成针》则告诉我们：做事情只要有教

力，肯下苦功，保持平和的心态坚持做下去，最后一定能有所收获。

学情分析：

本课安排的两篇小古文比较简短，学生也比较熟悉，了解两个成语的白话文，

再理解文言文就容易些了。学生结合注释基本能理解文章的主要内容，对于文言

文的朗读可能是个难点，学生可通过听朗读录音、画停顿符号、反复诵读等形式

把握文言文的阅读方法。

教学目标：

1.读准每个字的读音。

2.正确、流利地朗读课文，根据课后注释联系上下文，了解故事内容。

3.能从课文中体会勤奋好学、肯下苦功，做事情坚持不懈的道理。

重点难点

重点：熟读课文,正确理解文言文。

难点：体会课文告诉我们的道理。

教学准备

教师准备：生字卡、多媒体课件。

学生准备：了解《囊萤夜读》和《铁杵成针》的白话故事。

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

一、质疑问题，引入新课

1.导入：文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久

的历史，灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。还记得我们以前学过哪

些文言文吗？（《司马光》、《守株待兔》、《王戎不取道旁李》）今天，我们再来学

习两篇文言文。

2.揭题：囊萤夜读。学生齐读课题。

3.释题：你是怎么理解题目的？（囊：作动词用，用口袋装。萤：萤火虫。

意思是把很多萤火虫装在袋子里，夜间用来照明读书。）

4.引导学生围绕题目质疑，及时归纳并板书。

（1）谁囊萤夜读？

（2）他为什么要夜读？

（3）采用什么方法在夜间读书？

（4）夜读的结果怎样？

（5）从这个故事中你明白了什么道理？

[设计意图]由文言文的特点和地位引入，激发学生学习兴趣，在释题质疑中

梳理学习思路，为下面的学习打下基础。

二、初读课文，读通句子

1.教师范读课文。

2.教师引导及时归纳出朗读文言文的要点：一是读的速度要慢，二是停顿要

得当。

3.学生自由练读，读通读顺为止。

4.同桌互读课文，互相纠正。

5.教师运用多种方式指导学生朗读课文，如指名读、赛读、齐读等，直到读

熟为止。

6.解决生字词。

（1）出示生字。

囊、萤、恭、勤、博、贫、焉

（2）注意读准前鼻音“勤贫焉”，后鼻音“囊萤恭”。

（3）交流识字方法。

（4）指导书写。

重点指导“囊勤焉”。

“囊”上中下结构，笔画较多，写的时候要注意写扁一些，注意笔画的穿插避

让。

“勤”左右结构，注意左边的部分，下面是两横一提。

“焉”上面是个“正”，下面的部分不是“与”。注意把字写得扁一些。

7.再次朗读课文，要求读得有节奏。

[设计意图]书读百遍，其义自见。教学中教师通过范读感染学生，激发其诵

读兴趣，在多种形式的读中指导学生读通句子。

三、理解文意，感悟道理

1.学生按要求自学。

（1）对照文后注释，自己尝试弄懂每句话的意思，理解故事的内容。

（2）同桌互相解疑释惑，合作学习，讨论每句话的意思。

2.汇报交流。

（1）学生对照注释，讲解自己对文中语句的理解。

（2）其他学生补充。

a.胤恭勤不倦，博学多通。

理解字的意思。恭：肃敬。倦：疲倦。博学多通：通，通晓，明白。指学问

渊博，通晓许多门知识。

理解句意：车胤勤勉认真，学习不知疲倦，他学问渊博，通晓许多门知识。

b.家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

理解字的意思。

练囊：用白色绢子做袋。练：白绢，文中作动词用,意思是“用白绢做”。

以夜继日：夜晚接着白天（学习）。

理解句意：曾经由于家境贫寒，夜晚没有油点灯，夏天