部编版八年级语文下册15 《我一生中的重要抉择》教学设计 .pdfVIP

15我一生中的重要抉择

教学目标

知识与技能

1.了解作者，识记并掌握文中的生字生词。

2.掌握作者一生中重要的抉择是什么，感悟作者的情感。

过程与方法

研读课文，清理结构，分析作者的抉择，学习其人生抉择的智慧。

情感、态度与价值观

感受王选作出的重大贡献，学习他抉择的高尚品质及其爱岗敬业的精神。

教学重点

1、掌握作者一生中重要的抉择是什么，感悟作者的情感。

2、研读课文，清理结构，分析作者的抉择，学习其人生抉择的智慧。

教学难点

研读课文，清理结构，分析作者的抉择，学习其人生抉择的智慧。

课时安排

2课时

教学过程

一、导入新课

大家知道北大方正么？北大方正集团由北京大学1986年投资创办。二十年

来，坚持不断地技术创新，在中国IT产业发展进程中占据着重要的地位。2007

年集团总收入达400亿。那么北大方正与王选有什么关系吗？从今天的学习中你

会找到答案。今天，我们就一起来学习他这一篇文章《我一生中的重要抉择》。

二、写作背景

本文选自《在北大听讲座（第1辑）：思想的声音》。本文是作者1998年10

月在北京大学的演讲。原题为《我一生中的八个重要抉择》，这里节选的主要是

第六个抉择的部分。有改动。王选是一个实现了人生价值的杰出中国人。当今中

国人几乎都受惠于王选，我们读书、看报、浏览杂志，那上面的文字、图片都是

通过他发明的激光照排系统印上去的。一个真正对人类做出重大贡献的人，一定

会受到全社会的爱戴和景仰。

三、字词学习

1、读准字音

狡辩（biàn）抉择（jué）枯燥（zàozhǎn）

堕落（duò）剥削（bōxuzǔài）署名（shǔ）

出类拔萃（cuqiǎnɡ）

2、辨清字形

3、解释词语

扶植：扶助培植。

逸事：世人不太知道的事迹。多指未经史书记载的琐事。

前沿：防御阵地最前面的边沿。

堕落：（思想、行为）往坏里变；沦落；流落（多见于早期白话）。

阳奉阴违：表面遵从，暗中违反。

不修边幅：不注重衣着、容貌的整洁。

风口浪尖：比喻社会斗争激烈、尖锐的地方。

强词夺理：本来没有理硬说成有理。

四、整体感知

1.演讲的开头提到了比尔·盖茨、李素丽等人的言和事。这样的开端有何特

点？

巧借他人之言引出本次演讲的话题，显得警醒、自然，不唐突。

2.作者重点讲述了哪次抉择？这次抉择对作者的一生有什么重要影响？

第六次——大力扶植年轻人。

更加认清了扶植年轻人是一种“历史的规律”“历史的潮流”，因而要创造条

件，把他们推到需求刺激的风口浪尖上，切记“多做好事，少犯错误，不做坏事”。

五、理清结构

默读课文，理清课文层次。

第一部分（①）由现场情景引出演讲的话题——人生的抉择。

第二部分（②-⑦）写在人生的关键时刻，“我”是如何抉择的。

第三部分（⑧）告诫青年朋友们，在群体智慧中彰显自我价值。

六、赏析语言

1、品味亮点词语

课文语言通俗易懂，真挚感人，结合下列句子说说下面加点文字在句中的意思。

（1）一个快落山的太阳，跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来的体会。

．．．．．．

指61岁的老人。

（2）加入人家说我是权威，也许还马马虎虎。

．．．．

作者自谦的说法，指成绩还过得去。

（3）明明是一个过去时态，大家误认为是现在时态。

．．．．

指作者认为自己不适合再做权威了。

（4）扶植年轻人我觉得是一种历史的潮流，当然我们要创造条件，就是把他们

推到需要刺激的风口浪尖上。

．．．．．

比喻重要的岗位或市场的前沿。

2、赏析精彩语句

1.所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，

这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。

比喻，拉近了与听众的距离，倍感亲切、期望和鼓舞。

2.所以1992年前电视台采访我，我基本上都拒绝了。

透过细节，体现了