部编版(五四制)语文六下10《为人民服务》名师优质课教学设计.pdfVIP

部编版（五四制）语文六下10《为人民服务》名师优质课教学设计

一.教材分析

《为人民服务》是部编版（五四制）语文六下的一篇课文，本篇文章是毛泽东

同志在张思德同志追悼会上的演讲。课文围绕为人民服务“”的主题，阐述了为人民

服务的意义、条件和境界，号召大家学习张思德同志完全彻底为人民服务的精神，

团结起来，打败日本侵略者。课文观点鲜明，论述深刻，感情真挚。

二.学情分析

本课的教学对象为六年级学生，他们已经具备了一定的独立阅读能力，对于课

文内容的理解和分析能力也在不断提高。但在理解较为抽象的观点和深入分析课文

内涵方面，仍需教师的引导和帮助。此外，学生对于课文中所提到的一些历史背景

和人物可能较为陌生，需要在教学中进行补充。

三.教学目标

1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词，了

解课文的历史背景。

2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析问题和

解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立为人民服务的意识，培养团结协作、

英勇顽强的品质。

四.教学重难点

1.教学重点：正确理解课文中为人民服务“”的含义，体会毛泽东同志演

讲时的情感。

2.教学难点：分析课文中所使用的论证方法，理解课文深刻的内涵。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置相关的历史背景，让学生更好地理解课文内容。

2.情感教学法：以情感人，引导学生深入体会课文中的情感，树立为人

民服务的意识。

3.讨论法：学生分组讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。

六.教学准备

1.教师准备：课文相关的历史背景资料，PPT课件，生字词卡片。

2.学生准备：预习课文，了解课文大意。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用PPT课件展示张思德同志的事迹，引导学生了解课文背景，激

发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

学生齐读课文，教师检查字词掌握情况。然后教师逐段讲解课文，引

导学生理解课文内容。

3.操练（15分钟）

学生分角色朗读课文，体会毛泽东同志演讲时的情感。教师学生进行

讨论，分析课文中所使用的论证方法。

4.巩固（10分钟）

学生自主思考课文中所提到的为人民服务“”的具体表现，分享自己的

心得体会。教师进行点评和指导。

5.拓展（10分钟）

学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中践行“为人民服务”的理念。

每组派代表进行分享。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调为人民服务“”的重要性。

7.家庭作业（5分钟）

要求学生课后撰写一篇关于为人民服务“”的作文，不少于300字。

8.板书（5分钟）

教师根据课文内容，板书关键词为人民服务“”，并简要阐述其意义。

教学过程中每个环节所用的时间仅供参考，具体时间安排可根据实际情况进行

调整。

教学反思是教师在教学实践活动之后对教学过程进行回顾、反思、总结和评价

的过程，是教师专业发展和提高教学质量的重要手段。在本次《为人民服务》的教

学设计中，我试图将情境教学、情感教学和讨论法等多种教学方法相结合，以期达

到最佳的教学效果。但在实际课堂实施过程中，我也遇到了一些问题，并针对这些

问题采取了相应的解决办法和改进措施。

一、教学反思

（一）教学设计方面的反思

1.导入部分，我通过展示张思德同志的事迹，引导学生了解课文背景，

但在呈现过程中，由于时间安排不够合