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部编小学四年级上册语文教学计划篇10

小学四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达到课程标准

规定的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语

言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级，中

年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。所以说，四

年级是很关键的一个学年。

一、学生情况分析

班学生思维相当活跃，个性张扬，但学习积极性不高，主动性不强。每次考

试成绩都不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气

躁。据前任老师给我讲：本班孩子打上课铃以后迟迟不回教室，上课时忙着各说

各的，不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神

差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念。看来，教学的着眼点不应仅仅停

留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，

以促进他们的全面发展。

二、教材分析：

本册教材共分八个单元，以专题形式组织内容:导语，课文和语文百花园三

个部分。每单元开头的导语点明本组的专题，并揭示学习要求，每单元由四篇课

文和一个“语文百花园”组成。课文均围绕专题编选，分为精读课文和略读课文

两类（全册共有课文32篇，其中精读课文23篇，略读课文9篇）。其中精读

课文后有识字写字表，课后练习题，词语花篮。在部分课文后面，安排有“学

习链接”，以帮助学生了解相关资料或丰富学生的阅读。每个“语文百花园”由

4－5个栏目组成（语海畅游，积少成多，阅读平台，能说会道，笔下生辉等）。

为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。

本册教材设计了8个专题，依次是：多彩的童年、神奇的自然景观、成长的

足迹、人与自然、意志品质、科学精神、爱国精神、中外文化。每个专题内容贴

近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程

中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣

的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为

实现理想而努力。

三、本册教材的教学目标

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情

感，积极的人生态度和正确价值观；认真科学的学习方法和良好的学习习惯；理

解友情的可贵，受到意志品质的思想品德教育。在识字写字、课文阅读、口语交

际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。

四、本册学习要达到的主要目标:

1、认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。

2、会使用字典，词典，有独立识字的能力；能用钢笔熟练书写正楷字，做

到规范、端正、整洁；用毛笔临摹字帖。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；能复述叙事性

课文的大意。

6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把

握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会

写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，

解决生活中的简单问题。

部编小学四年级上册语文教学计划篇11

一、学生基本情况

本班共有学生49人，他们的年龄多为11周岁左右。通过开学期间的接触、

了解，发现他们个个活泼可爱，聪明伶俐，但大部分学生可能由于年龄和心理认

知的关系，他们在学习上、生活上缺乏自制力，没有良好的学习习惯，且他们接

受学前教育也参差不齐。希望通过这学年来的努力，他们都有所进步、提高。

二、教材简析

教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心

灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇。每组由“导语”、“课例”“口

语交际、习作”、“回顾、拓展”四部分组成。本册要求会写120个字，其中，

“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写；“读

读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求认记