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敦煌舞走进中学教学设计

引言：

敦煌舞作为中国传统文化的瑰宝之一，在近年来逐渐被更多人

所了解和喜爱。为了让学生更好地了解和体验中国传统舞蹈的魅力，

敦煌舞逐渐走进中学的教学设计中。本文将探讨敦煌舞走进中学的

教学设计方式以及相关的教学方法。

一、教学设计目标：

1.培养学生对中国传统文化的认知和理解水平；

2.提高学生对艺术舞蹈的鉴赏能力；

3.提升学生的舞蹈表演技巧；

4.增强学生的团队合作意识和表现能力；

5.培养学生的审美情趣和情感表达能力。

二、教学设计内容：

1.教学内容选择：选择敦煌舞蹈中代表性的经典作品或片段，

如《飞天》、《波罗蜜多》等，引导学生了解其背后的历史、文化

和艺术价值。

2.教学方法选择：

a)理论学习：通过课堂讲解、多媒体展示等方式，向学生介

绍敦煌舞的起源、发展历程和艺术特点，加深学生对敦煌舞的认知

和理解。

b)视频观赏：选择优秀的敦煌舞表演视频，让学生在欣赏中

感受敦煌舞的美感和艺术价值，同时培养学生对舞蹈的鉴赏能力。

c)实践操作：将学生分成小组，指导他们学习敦煌舞的基本

动作和舞蹈编排，通过自己的实际操作，提高学生对舞蹈表演技巧

的掌握。

d)创意展示：组织学生进行敦煌舞表演的创意编排和演出，

鼓励学生在演出中展现个人风采和团队合作能力。

3.教学形式选择：可以通过课堂教学、社团活动、比赛演出等

多种形式进行，使学生在不同场合有机会展示和发挥所学的敦煌舞

技巧和表演能力。

三、教学设计步骤：

1.基础阶段：

a)学生了解敦煌舞的基本知识和历史背景；

b)学生通过观看敦煌舞表演视频，感受和欣赏敦煌舞的独特

魅力；

c)学生学习敦煌舞的基本动作和动作组合，加强身体的柔韧

度和协调性；

d)学生理解和掌握敦煌舞中的表现技巧和舞蹈表达方法。

2.进阶阶段：

a)学生进行舞蹈编排，将基本动作和技巧进行组合；

b)学生在小组中进行合作排练，提高团队合作意识和协作能

力；

c)学生进行舞蹈编排的创新和改进，注重个性和创意的发挥；

d)学生参与校内外的舞蹈比赛或演出，展示所学的敦煌舞技

巧和表演能力。

四、教学设计评估：

1.老师定期对学生的学习情况进行跟踪和评估，了解学生对敦

煌舞的理解和掌握程度；

2.通过课堂表演、小组演出和舞蹈比赛等形式，对学生的敦煌

舞技巧和表演能力进行评价；

3.鼓励学生相互评价和自我评价，提供改进的建议和指导。

结语：

敦煌舞作为中国传统文化的重要组成部分，其美丽和多样性给

中学教学带来了新的可能性。通过合理的教学设计和方法选择，我

们可以让敦煌舞深入到学生的生活中，丰富学生的文化体验，提高

艺术修养，培养学生的创新能力和团队合作能力。通过将敦煌舞融

入中学教学中，我们可以更好地传承和弘扬中华优秀传统文化的精

神，让学生在舞蹈中领略中华文化的博大精深。