人教版一年级数学上册教案：第9单元 总复习 2.20以内的加减法.docVIP

220以内的加减法

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一、复习内容

20以内的加减法。(教材第106页第2题,第107～108页练习二十五第4～6、9题)

二、复习目标

1．通过复习使学生加深对加减法含义的理解。

2．进一步提高学生20以内的加法和20以内的不退位减法的计算速度和正确率。

3．鼓励学生算法多样化,培养学生思维多样化。

4．培养学生良好的思维习惯和敏捷的思维能力,激发学生学习数学的兴趣。

三、重点难点

重难点：使学生能熟练地计算20以内的加法和20以内的不退位减法。

四、教学准备

教师准备：数字卡片、空白卡片。

一、回顾引入

1．教师将1～10的两组数字卡片打乱顺序,分别放在两个纸盒里。

2．一个学生抽出两张卡片,较快地说出它们相加的得数,如果算对了,就把卡片留在自己手中,否则,就把卡片放回去,然后由另外一个学生抽卡片,算出得数。这样轮流抽,直到抽完所有卡片为止,最后手中得到的卡片较多的为优胜者。

3．组织学生先完成教材第106页第2题的算式表,通过整理表格中的算式,以及完成表下面的3个小题,引导学生发现20以内的加法算式的一些规律。

4．借鉴上面加法算式的整理方法,分小组整理学过的减法算式,并说一说算式是怎样排列的。

二、知识应用

1．口算,加减法算式。

师：同学们,你们每个小组都有12张空白卡片,先本组同学讨论,看看可以写出哪些口算题。小组内同学每人口算两道,看谁算得又快又对,算完后小组间交换口算卡片。

小组同学先出口算题,再自我检测。小组交换卡片时,教师要统一安排。小组交换口算卡片后,由小组长点人口算。对算错了的算式,教师要了解错的原因,如果是计算方法不正确,教师要启发学生正确计算,让学习困难的学生多算。

2．教学教材第107页“练习二十五”第5题。

把学生分成三人一组,一个学生出示口算题卡片,并作裁判,另两个学生抢答,看谁算得又快又对,给获胜的学生发红花,然后三个学生交换角色,再玩。

三、巩固反馈

1．完成教材第108页“练习二十五”第6题。(学生独立完成,集体订正)

答案：1610191318101661411

2．完成教材第107～108页“练习二十五”第4、9题。(点名学生板演,其他学生独立完成,集体订正)

答案：第4题：＝＞＜＜＞＝

第9题：(竖排)15510997858558(第3列答案不唯一)

四、课堂小结

通过今天的复习,你有什么新的收获？

1．本学期所学的计算主要有20以内的加法和20以内的不退位减法。其中10以内的加法、20以内的加法与20以内的进位加法不论是数的范围,还是计算方法,都存在一定的差异。因此,这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算题,学生应能根据已学知识迅速又准确地判断出该怎样计算,并能很快说出得数,学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。

2．我的补充：

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