二年级语文：《坐井观天》说课稿(教案).pdfVIP

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《坐井观天》说课稿(教案)

语文教案/小学语文/小学二年级语文教案

编订：XX教育机构

小学二年级语文教案

精品教学设计

《坐井观天》说课稿(教案)

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学

计资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

尊敬的各位老师:

大家下午好!

很高兴又同大家相聚在这温馨的“小教天空”里，我是巴东县民族实验小学的龚月梅老师。

现在，我就我执教的《坐井观天》情况，与大家交流一下。

说教材

我提供的课例《坐井观天》是小学语文第三册第四单元的课文。这是一篇寓言故事，讲

的是青蛙和小鸟争论天的大小，青蛙说：“天只有井口那么大”，小鸟说：“天是无边无际的”。

告诉我们像青蛙那样目光狭小，见识有限,还自以为是，是不对的。本单元除了《坐井观天》，

还有《我要的是葫芦》《小柳树和小枣树》都是寓言,它处于由学习知识到运用知识转化的过

渡位置，是从掌握知识逐步向能力转换的一架桥梁。

教学目标：

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1、有感情地朗读课文.

2、理解“井沿,大话,无边无际”等词语的意思。

3、理解坐井观天的寓意。

难点：理解寓意

说教学过程

我的教学环节是以突出重点、突破难点来设计的。

一、首先是读

听老师配音读、自由读、质疑读、理解词语读，在反复读的过程中，学生对课文内容有

了一定的感知和理解。

二、理解词语

通过读文中句子，联系上下文，联系生活实际理解这些词语。

三、理解寓意

这篇课文的教学目标是否真正达到，关键在于寓意是学生自己感悟出来，还是老师硬塞

给学生。所以，明白道理就成了本课教学的重点和难点。

为了让学生悟出这个道理，关键是要把青蛙的那种傲慢、自以为是的那种语气读出来，

学生才有可能理解。比如：“别说大话了，天只有井口那么大，还用飞那么远吗？”，还有，“我

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天天坐在井里，一抬头就看见天，我不会弄错的”，反复地读，读出青蛙的傲慢，读出青蛙的

“自以为是”，学生就从感性上对这只青蛙有了一定的认识。

然后，在读的基础上，我设计了环环相扣的问题环节，由浅入深，通过对小鸟和青蛙正

确、错误原因的分析，逐步深入，学生自己悟出了道理，真正理解了“坐井观天”这则寓言，并

引出“该怎么做”这个问题，让学生各抒已见，用学得的道理指导自己今后的学习、生活。

这几个问题环节我是这样设计的：

1、小鸟为什么会说对？（因为小鸟见多识广）

2、青蛙为什么会说错？（因为青蛙目光短浅，所见有限）

还有一个原因：自以为是

这个原因是理解寓意的难点，一定要通过读来突破，来理解，通过读青蛙的话：“我天天

坐在井里，一抬头就看见天，我不会弄错的”，读出青蛙的傲慢和“自以为是”。