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新人教版八年级物理上册第五章第5节显微镜和望远镜教学设计

新人教版八年级物理上册第五章第5节显微镜和望远镜教学设计

第5节显微镜和望远镜

知识与技能

1．通过观察望远镜、显微镜的实物及图片，能说出其主要结构；

2．经历两个透镜观察物体的探究活动，能说出望远镜、显微镜的物镜和

目镜成像情况；

3．通过了解望远镜开展的历程，感受望远镜在人类探究宇宙神秘中所起

的重大作用；

4．通过观看显微镜的开展及应用前景，认识到科技对社会开展和人类生

活的重要影响，从而增强对物理学的热爱。

过程与方法

1．体验利用两个透镜组成望远镜的实践过程。

2．体验利用两个透镜组成显微镜的实验操作过程。

3．初步学习逆向、类比的物理思维方法。

感情、态度与价值观

1．激发学生对宏观世界和微观世界进行观测的兴趣。

2．增强学生的自然审美能力，培养热爱自然、热爱科学的感情。

3．进一步形成科学的认识观。

4．通过探究活动，培养学生团结合作精神。

重点

1．通过观察望远镜、显微镜的实物及图片，能说出其主要结构；

2．经历两个透镜观察物体的探究活动，能说出望远镜、显微镜的物镜和

目镜成像情况。

难点

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如何让学生通过凸透镜组合得出显微镜、望远镜的原理。显微镜、望远镜

的结构是如何满足组合出的凸透镜成像原理的。看清物体与视角的关系。

两个焦距不同的凸透镜、玻璃片、水、多媒体课件。

一、创设情境，导入新知

放大镜可以使我们看到较小的物体，但是太小的物体像细胞，用放大镜却

不能看到。为了能看到细小的物体，人们制成了显微镜。为了看清远处的物体，

人们又制成了望远镜。今天我们就来学习显微镜和望远镜。

二、自主合作，感受新知

回忆以前学的知识，阅读课文并结合生活实际，完成（探究在线•高效课

堂）相关作业局部。

三、师生互动，理解新知

(一)显微镜

1．作用：用来观察细微物体或物体细微局部。

2．根本结构：由两组透镜组成，每组透镜的作用相当于一个凸透镜。靠

近被观察物体的凸透镜叫物镜，靠近眼睛的凸透镜叫目镜。

3．原理：先用一个接近物体的凸透镜使物体成一放大的实像，然后再用

另一个接近眼睛的凸透镜把这个实像再一次放大，就能看清很微小的物体了。

离物体近的这个凸透镜叫物镜，其焦距较短；离眼睛近的这个凸透镜叫目

镜，其焦距比物镜稍大。两镜间的距离可以调节。

4．使用显微镜的考前须知

①拿显微镜时，要一手紧握镜臂，一手托镜座，不要单手提拿，以防目

镜或其他零件滑落。

②显微镜不可放置在实验台的边缘，以免碰翻落地。

③不要随意取下目镜或拆卸显微镜的各种部件，以防灰尘落入内部或发

生丧失损坏等。

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④使用显微镜时，操作要正规，养成两眼同睁、两手并用的习惯，边观

察边计数和绘图等。

⑤要保持显微镜的清洁，发觉有灰尘或操作中不慎使镜头和载物台沾上

染料、水滴等，应及时擦去。光学和照明局部的镜面只能用擦镜纸轻轻擦拭，

切勿用手指、手帕和绸布等擦摸，以免磨损镜面。机械局部可以用布擦拭。

⑥显微镜使用完毕，转动粗调螺旋上升镜筒或下降载物台，取下标本片，

转动转换器使物镜离开通光孔，然后再下降镜筒或上升载物台使接近物镜，垂

直反光镜，下降集光器，关闭虹彩光阑，复原倾斜关节和报片器位置，把显微

镜放回镜箱。

5．显微镜的放大倍数

①显微镜的放大倍数等于物镜的放大倍数和目镜的放大倍数的乘积。

②显微镜的放大倍数是指长和宽的倍数

③物镜、目镜的焦距越短，放大率越高。

典例解读

（例1）显微镜镜筒的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个

凸透镜，靠近眼睛的凸透