人教部编版五年级语文下册试题-期末《句子》提升专项练习卷（1）（含答案）.doc

人教部编版五班级语文下册期末《句子》

专项提升练习（1）

1．口语交际。

假如学校里有客人来，需要你讲解学校了历史或有代表性的地方，你如何介绍呢？想一想，写下来。

2．扩句，至少两处。

柳条拂动着水面。

3．照样子写句子。

（1）例：十万支箭，三天怎么造得成呢？十万支箭，三天造不成。

马上就要期末考试了，你不看书怎么行呢？

（2）例：威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。

这里湖面安静，湖水清澈，看上去就像_________________________。?

（3）例：拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。

我们来到山谷里，拍一拍手，仿佛______；我们冲着山谷深处大喊，好像_______。

4．句子列车。（按要求写句子）

1.山溪就像一条碧绿清澈的玉带。（仿写一个比方句）

秀丽的彩虹就像_________________________。

2.祖父的园子怎能让我遗忘呢？（改为陈述句）

5．按要求改写句子。

1.十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）

2.诸葛亮神机妙算，我真比不上他。（改为反问句）

6．把反问句改称陈述句。

（1）你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫恐吓我？

（2）这是恐吓胆小鬼的，我怕什么！

（3）假如再跳出一只大虫来，却怎么斗得过？

7．修改病句。

（1）这一天校内里风平浪静，同学们都在树荫下看书。

（2）一只大猴子果真知道大家拿它取乐，因而更加放纵起来。

（3）游乐场里，小明不但不听妈妈的话，所以把小伴侣打哭了。

8．修改病句。

1.水道之间的绿色的一条条低地上花牛在低头吃草。

2.牛群吃草时格外专注好像仿佛在思考着什么。

9．写出下列句子所表现的人物心理活动。

（1）“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。

（2）四十秒——大家已经觉得时间太长了。

（3）我突然想起了自己的发觉，情不自禁地笑出了声音。

（4）老人总是摇摇头，长长地叹口