PEP小学英语五年级上册《unit4-read-and-write》教学设计.docVIP

课题

PEP五上unit4readandwrite

总课时

1

授课

日期

教学目标

（总）

1.Knowledgeobjectives:

1）听说认读单词want,send,email,at,并在语境中理解其含义。

2）读懂Readandwrite中的内容。

2.Abilityobjective:

1）能够联系自身实际和生活经验准确并熟练运用本课中的词汇和关键句型“Ican/can’t___.”

2）掌握正确的语音语调，完成阅读任务

3）通过对关键句型的合理运用，能给Robin回一封邮件，完成写作任务

3.Affectiveobjective:

1）朋友间会有许多的共同爱好和兴趣，

2）真诚地交朋友，我们彼此都需要充满阳光的好朋友。

教学重点

学会能正确地听说认读4个重点词汇：want,send,email,at。并做到熟练掌握和应用。

2．能灵活，恰当地结合自身实际，运用关键句型Ican/can’t….来介绍自己，并完成写一封邮件的写作任务。

教学难点

掌握at后面加邮箱地址的英语表达。

课前准备

PPT单词卡robin头像

教学课时

1

Step1:Warm-up

Quickresponse:Reviewtheverbphrasesaboutabilities

FreeTalk:Ican/can’t….

Canyou…?

Step2:Pre-reading

Leadin:Introduce“Robin”

Findoutthewordthatappearsthemost----“robot“

Brainstorm:SaysomethingaboutRobin:Robinis/has/can….

(Thinkabout“ReadWrite”thatwe’velearned)

Step3:While–reading

Centralreading(中心阅读)

1)Listenandanswer:WhatcanRobindo?

(Listenandcatchthekeywords.)

2)Tickorcross(SkimCircle)

3)Readingshow(listen,imitateandfollow)

2.Text-input(整体输入)

1)Understand“Robin’sheartfeltwish”

=1\*GB3①Present“want”:

T:Robincandoalotofthings.Butlook,whyrobinisnothappy?

T:Pleaselistenandfindouttheanswer.

(Here,TgivesSsthreechoicestochoose.Andthenpresent“want”)

=2\*GB3②Practice“Iwant….”

T:Robinwantsnewfriends.

T:Doyouknow“thevoiceofChina”?(引出Iwantyou.)

T:Canyouuse“Ican….”?Forme,Ciciishungry.Iwantsomehamburgers.

2)Sendanemail

=1\*GB3①Q:HowcanwemakefriendswithRobin?(引出email)

ai/ei/--/m/-/ei/-/l/---mail----email(自然拼读法的渗透)

=2\*GB3②Q:WhereisRobin’semailaddress?

(Ss跟读文章中最后一个难句,并完成整篇文本的整体输出)

Step3:Post-reading

Task1:WriteanemailtoRobin

Howtowriteanemail

GiveSsanexample(ReadShare)

Task2:ReadBaymax’semail

Leadin:Baymax

T:Robinisreceivinganewemail.Guess?Whowrotethisemail?

T:Watchthevideo

T:TalkaboutBa