第五课 第一课时 让友谊之树常青（七年级上册道德与法治课后作业）.pptVIP

二、非选择题11.阅读材料，回答问题。(6分）友谊是人生永恒的话题。面对下列情境，请将相应的对策填写在表格里。①友谊不能没有原则，果断拒绝他的要求。情境对策考试中，好朋友让我给他传纸条递答案。__________________________________________________________________________我发现好朋友闷闷不乐，问他原因，他不肯说。__________________________________________________________________________到了一个新集体，我很想找到好朋友。__________________________________________________________________________②友谊需要彼此尊重，应把握好界限与分寸。③建立友谊，要开放自己，要有持续的行动。12.阅读材料，回答问题。(16分）“朋友和友谊是人生永恒的话题。朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣；朋友是巨浪，可以令你热情高涨；朋友是一口井，可以让你放心地倾诉痛苦；朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来……”为了让同学们建立更牢固的友谊，某校七年级（1）班开展了一次主题班会活动，请你参与其中。【名人名言】马克思说：“人生离不开友谊，但要得到真正的友谊是不容易的。”（1）人生离不开友谊，为了建立友谊，我们应该怎么做？(6分）①建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。②建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁。只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。③掌握方法，如面带微笑、真诚夸赞、记住对方姓名等。【名家散文】作家毕淑敏在一篇关于友谊的散文中写道：“……友谊有的时候是那样脆弱，一句不经意的言辞，就会使大厦顷刻倒塌；友谊有的时候是那样容易变质，一个未经证实的传言，就会让整盆牛奶变酸……”班长解读：毕淑敏的话告诉我们要学会呵护友谊。（2）我们应该如何呵护友谊？(8分）①呵护友谊，需要用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。②呵护友谊，需要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。【你我设计】最后，班长号召大家围绕友谊的主题设计一期黑板报。（3）请你为黑板报拟定合适的标题。(2分）①学会呵护友谊。②让友谊之树常青。③人生离不开友谊。******************第二单元友谊的天空一、单项选择题(30分）1.课间休息时，别的同学都成群地聊天、做游戏，小欣就喜欢一个人坐在教室里，同学叫她去玩，她也不去，即使去了就愣愣地站在一边，一点都不活跃。每逢双休日或放假，小欣也总是自己在家里看书、上网，很少出去。见到老师、同学或者熟人，小欣都不打招呼，一低头就过去了。对于小欣的问题，老师提出了几条建议，你认为比较合理的有（）（）①需要开放自己，多参加活动，在活动中增进和同学们的了解②要鼓起勇气，尝试着积极、主动地和同学们交往③要专心致志、努力学习，少关心与自己无关的事情④初中阶段，没有必要在交友上花费太多时间和精力A.①③B.③④C.②④D.①②D2.“认识新同学、结交新朋友、建立新友谊。”对于这句话，下列描述不可取的是（）A.要想得到别人的友谊，自己得先向别人表示友好B.要播撒阳光到别人心里，先得自己心里有阳光C.要想得到别人的尊重，自己首先要尊重别人D.不想被别人看不起，交友就不要太主动D3.“三顾茅庐”故事中，刘备在被诸葛亮多次拒绝后仍不放弃，通过“三顾茅庐”打动了诸葛亮，诸葛亮才决定出山辅佐他。“三顾茅庐”开启了二人建立生死之交关系的起点。这说明（）A.建立友谊讲究缘分B.建立友谊需要持续的行动C.友谊是一种亲密的关系D.友谊需要忠诚B4.“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。”这句话告诉我们建立和发展真挚的友情需要（