智慧树答案教育心理学知到课后答案章节测试2022年 .pdfVIP

第一章

1.西方公认的科学教育心理学的创始人是（）。答案:桑代克

2.教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。答案:教与学的规律

3.学习的主体因素是（）。答案:学生

4.我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是（）。答案:廖世承

5.（）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的一

种工具。答案:教学媒体

6.下列不属于教学环境的是（）。答案:课本

7.20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。答

案:布鲁纳

8.教育心理学的研究原则包括（）。答案:理论联系实际;客观性原则;教育性

原则;系统性原则

9.教育心理学的具体研究范畴正是围绕学与教相互作用过程而展开的。（）

答案:对

10.教育心理学研究的核心内容是学生心理。（）答案:错

第二章

1.形式运算阶段的儿童，其思维特征是()。答案:以命题形式进行，具有命题

组合能力

2.在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错

的认知方式被称为()。答案:冲动型

3.10．目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是()。答案:男女总体水

平大致相等

4.皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是()。答案:逻辑思维

5.根据人格发展阶段论，3-6岁的发展任务是培养()。答案:主动感

6.人格发展阶段理论的提出者是()。答案:埃里克森

7.教师期望的预言效应也称作()。答案:罗森塔尔效应

8.教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意

识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的

能力称之为()。答案:教学监控能力

9.斯腾伯格认为，人的智力是由分析性能力、创造性能力和应用性能力三种相

对独立的能力组成的。（）答案:对

10.教师的成长过程是一个由新手到熟手，向专家型教师发展的过程。（）答

案:对

第三章

1.l．孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是()。答案:消退

2.将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的

和实质性的联系属于()。答案:意义学习

3.苛勒通过研究黑猩猩的学习所提出的学习理论属()。答案:认知学习理论

4.程序性教学实际上是()理论在实践中的运用。答案:学习的操作性条件作用

5.以下不是加涅的学习层次分类的是()。答案:言语信息学习

6.以下心理学家不属于认知心理学派的是()。答案:斯金纳

7.布鲁纳认为，教学的目的在于()。答案:理解学科的基本结构

8.学生学习是为了让自己在班集体中的排名更靠前，这样的学习动机属于()。

答案:自我提高内驱力

9.林林为了获得老师和家长的表扬而认真学习，他的学习动机表现为()。答案:

附属的内驱力

10.阿特金森以为个体成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，一类是

()的动机。答案:避免失败

第四章

1.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是()。答案:复

述策略

2.不属于元认知的策略的是()。答案:学习策略

3.整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习

策略称为()。答案:组织策略

4.有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为马克思一巴掌一巴掌“

打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了()。答案:精细加工策略

5.动作技能的特点是()。答案:客观性、外显性、展开性

6.一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，

对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有()。答案:变通性

7.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为()。答案:定势影响

8.桑代克提出的学习迁移理论是()答案:相同要素说

9.心理定势一定会阻碍问题的解决。（）答案:错

10.集中复习的效果比分散复习好。（）答案:错