人教版一年级数学上册教案：第5单元 6-10的认识和加减法 6.整理和复习.docVIP

6整理和复习

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一、复习内容

6～10的认识和加减法。(教材第69～70页整理和复习第2～5题)

二、复习目标

1．通过加法、减法表的复习,使学生系统地掌握10以内加法、减法,提高计算熟练程度。

2．使学生能正确解答用图画表示的应用题。

3．通过综合练习,使学生对本单元所学内容进一步巩固和加深理解。

三、重点难点

重点：10以内数的顺序、组成,解决有关10以内的加减法及图画应用题。

难点：能正确解答用图画表示的应用题。

四、教学准备

教师准备：算式卡片。

学生准备：算式卡片。

一、复习回顾

师：本单元学过了很多的数学知识,想一想,你都学到了哪些知识？

二、知识运用

1．复习10以内数的认识。

(1)出示数字卡片。

eq\x(5)eq\x(4)eq\x(8)eq\x(1)eq\x(6)eq\x(3)eq\x(9)eq\x(2)eq\x(7)eq\x(10)

口答：①上面的数字卡片,从左边数,第3张是(),第7张是()。

②从右边数,第3张是(),第()张是卡片eq\x(1)。

③把上面的数字卡片按从小到大的顺序排一排。

④找一找,哪些数比5大,哪些数比6小。

(2)口答。

(3)独立完成教材第69页“整理和复习”第1题,然后订正。

2．复习10以内的加法。

(1)投影出示如下加法表：

提问：①我们已经学习了10以内数的加法算式,你能说出得数是2的加法算式吗？(学生拿出算式卡片找一找)

②你能说出得数是3、4、5……10的加法算式吗？(学生找相应的卡片)

(2)完成加法表。

提问：此表中还有许多算式没填好,请你仔细观察表中已有的算式是怎样排列的,完成填写。

(3)观察加法表。

提问：仔细观察加法表,表中的算式是怎样排列的？有什么规律？(同桌交流)

总结：横着看,共11行,每行算式的得数都一样。第一行得0,第二行得1……最后一行得10。(让学生按横行顺序很快地读算式说得数)

提问：看每一横行最左边的一个算式和最右边的一个算式有什么特点？(引导学生观察思考)

总结：竖着看,从左到右依次是加0,加1,加2……加10。(让学生感知：一个加数变大,另一个加数不变,得数也变大的规律)

3．复习10以内的减法。

师：前面我们复习了10以内数的加法算式,接下来我们再来复习10以内数的减法算式。(老师引导学生观察减法表,找出其特点)

提问：①横看减法表,编排上有什么特点呢？

总结：第一行是0减0,也就是0减几,第二行是1减几,第三行是2减几……最后一行是10减几。每一行第一个算式都是从减0开始。

②每一横行的左右两边算式有什么规律呢？(同桌交流)

③竖看减法表,编排上有什么特点呢？第一竖行减号前面是哪些数？

总结：竖看减法表,第一竖行是几减0,第二竖行是几减1,第三竖行是几减2……

老师任意指表中的一道题,学生很快说出得数。

4．复习用图画表示的应用题。

(1)出示教材70页“整理和复习”第4题放大的熊猫图。

先说图意,再列式计算。

提问：为什么用加法计算？

(2)出示教材70页“整理和复习”第5题放大的南瓜图。

先说图意,再列算式计算。(指定学生板演,说一说为什么用减法计算)

三、巩固反馈

1．完成教材第71页“练习十六”第1题。(先说一说9和10的组成,再在教材中完成)

答案：22＋7＝99－2＝79－7＝2

64＋6＝1010－4＝610－6＝4

2．完成教材第71页“练习十六”第2题。(学生先独立完成,集体订正)

答案：59193410391091051010

3．完成教材第71页“练习十六”第3题。(先说图意,再列式计算)

答案：5＋3＝89－2＝7

4．完成教材第71页“练习十六”第4题。(先说计算顺序,再计算)

答案：9459

5．完成教材第71页“练习十六”第5题。

6．完成教材第72页“练习十六”第6题。

答案：6810531

7．完成教材第72页“练习十六”第7题。

答案：

8．把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这10个数填入中,使等式成立。(每个数只能用一次)

eq\x()－eq\x()＝eq\x()－eq\x()＝eq\x()－eq\x()＝eq\x()－eq\x()＝eq\x()－eq\x()

提示：根据题意可知,用0～9这10个数组成5个得数相等的减法算式。因为这几个数是连续的,每两个数只相隔1,可以用最大数减去第二大数,第三大的数减去第四大的数,以此类推。

答案：eq\x(9)－eq\x(8)＝eq\x(7)－eq\x(6)＝eq\x(5)－eq\x(4)＝eq\x(3)－eq\x(2)＝eq\x(1)－eq\x(0)

四、课堂小结

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