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《AutoCAD与工程制图》课程教学大纲
一、课程信息
课程代码（COURSECODE）
319B3208
课名称（COURSETITLE）
AutoCAD与工程制图
课程性质（COURSECHARACTER）
选修
学分（CREDIT）
2
周数（WEEKS）
16
学时（CONTACTHOURS）
40
先修课程（PRE-COURSE）
计算机应用基础
课程负责人（COURSECOORDINATOR）
许勇
适用专业
生物工程
课程简介（300字左右）：
《AutoCAD与工程制图》是高等师范院校生物工程专业的基础课程。本课程以工程制图课程为基础，从工程绘图的规范性入手，以AutoCAD为绘图工具，通过典型案例循序渐进地讲解机械制图方法和软件应用技巧。培养学生绘图能力，以适应教学改革中对生物工程人才的需要。本课程包括制图的基础知识、AutoCAD绘图准备、机械平面图绘制和修改、剖面图和三视图等部分，在讲解典型的机械制图案例的基础上有针对性地附以适量的习题，通过大量的上机练习，使学生掌握基本的绘图功能。
二、课程目标（理论、实验课程填写）
通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：
1.掌握工程制图的基本概念和理论，掌握制图标准，\t/_blank平面图的绘制，熟悉\t/_blank画法几何及有关的图学理论，掌握\t/_blank投影法的基本理论及其应用。
2.掌握AutoCAD绘图基础，编辑图形对象，精确绘制机械图纸，包括图案填充、尺寸标注和文本标注，能够绘制剖视图和三视图。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
毕业要求
毕业要求观测点
课程
目标1
课程
目标2
3.设计/开发解决方案：能够应用生物工程专业知识设计针对复杂工程问题、满足特定需求的系统、单元、工艺技术路线和方法，能够在设计环节中体现创新意识，使设计方案符合社会、健康、安全、法律、文化以及环境要求。
3.1掌握生物工程工艺设计及产品开发的技术和方法，并了解影响设计目标和技术方案的各种因素。
H
5.使用现代工具：掌握现代科学仪器、工程工具、先进信息技术等原理和方法，开发和恰当使用现代工具对发酵酿造、生物产品制造、生物制药和现代农业等领域的复杂工程问题进行模拟、预测和分析，并能够理解其局限性。
5.2能够选择与使用恰当的现代仪器、信息资源、工程工具和专业模拟软件，对复杂生物工程问题进行分析、计算与设计。
H
说明：
（1）描述各课程目标对专业毕业要求、毕业要求指标点的支撑关系。
（2）毕业要求和毕业要求指标点应与人才培养方案一致。毕业要求指标点应为对毕业要求的细化，可视作对毕业要求的二级分解。
（3）表格中课程目标1，2…不需要给出文字描述，只需要与前述课程目标一致即可。
（4）本课程不支撑的毕业要求和毕业要求指标点可以不在本表格中列出。
（5）H代表课程目标对毕业要求的高支撑，M代表课程目标对毕业要求的中支撑，L代表课程目标对毕业要求的低支撑。表格中标红字母仅为填写示例，不具参考性，请根据实际需要设置。
（6）建议课程负责人在制订本表格时，与负责制订毕业要求的专业负责人或相关教师充分研讨，以确定课程目标与毕业要求的支撑关系。
三、教学内容与预期学习成效（理论、实验课程填写）
知识单元
对应课程目标
知识点
预期学习成效
实现环节
学时
1.课程简介
课程目标1
1）工程制图概念
2）AutoCAD发展简史
知识目标：熟悉工程制图的概念
，了解AutoCAD发展历史；
能力目标：能掌握AutoCAD制图内容。
教学方法：课堂讲授、课堂讨论；
教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。
1
课程思政元素：文化自信、探索精神等；
课程思政教学内容设计：AutoCAD理论发展史、科学探索精神等；主要内容可包括：通过对AutoCAD发展简史的介绍，让学生体会到AutoCAD的魅力，引发学生借助CAD绘制来解决问题的兴趣。
2.制图的基本知识
课程目标1
1）绘图工具和仪器的使用方法?
2）几何作图?
知识目标：掌握绘图工具和仪器的使用方法?,熟悉不同工具的特点并会熟练使用绘图工具；
能力目标：能使用基本绘图工具和仪器绘制几何作图。
教学方法：课堂讲授、课堂讨论；
教学手段：徒手练习，多媒体课件和传统教学相结合。
1
课程思政元素：文化自信、探索精神等；
课程思政教学内容设计：几何作图理论发展史、科学探索精神等；主要内容可包括：通过对几何作图发展简史的介绍，让学生体会到几何作图的魅力，引发学生借助几何作图来解决问题的兴趣。
3.正投影法与三面视图
课程目标1
1）投影的基本知识?
2）点的多面投影?
3）直线的投影?
4）平面的投影?
5）基本体的三视图?
知识目标：掌握投影法的定义和正投影的基本性质、掌握点、直线、平面的投
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