粤教粤科版小学科学六年级上册《环境变化与生物进化》教学设计.docx

粤教粤科版小学科学六年级上册

《环境变化与生物进化》教学设计

一、教材分析

（一）教材地位和作用

粤教粤科版小学科学六年级上册《环境变化与生物进化》这一单元在整个小学科学课程体系中占据着重要的地位。它是学生在学习了生命世界的基础知识之后，进一步深入探讨生物与环境之间关系以及生物进化历程的内容。通过本单元的学习，学生将了解到环境变化对生物的影响，以及生物在适应环境变化过程中所发生的进化。这不仅有助于学生建立起生物与环境相互依存的观念，还能培养学生的科学思维和探究能力，为他们今后学习生物学及其他自然科学奠定基础。

本单元主要包括以下几个方面的内容：

1.环境变化对生物的影响：介绍了环境因素如气候、食物、栖息地等的变化对生物生存和发展的影响。

2.生物进化的证据：展示了化石、比较解剖学、胚胎学等方面的证据，说明生物是在不断进化的。

3.生物进化的原因：探讨了自然选择和人工选择在生物进化中的作用。

4.保护生物多样性：强调了保护生物多样性的重要性，以及人类在保护生物多样性方面的责任。

（二）教材内容结构

本单元的教材内容按照“提出问题—探究问题—得出结论—拓展应用”的逻辑结构进行编排。

1.提出问题

通过展示一些生物适应环境变化的现象，如长颈鹿的长脖子、北极熊的白色皮毛等，引发学生对环境变化与生物进化关系的思考，提出“环境变化会对生物产生怎样的影响？生物是如何适应环境变化的？”等问题。

2.探究问题

（1）环境变化对生物的影响

引导学生通过观察、实验、查阅资料等方式，了解环境因素的变化对生物生存和发展的影响。例如，通过模拟实验探究气候变暖对极地生物的影响，通过观察不同环境中的植物生长情况，了解土壤、水分等因素对植物的影响。

（2）生物进化的证据

介绍化石、比较解剖学、胚胎学等方面的证据，让学生了解生物进化的历程。通过观察化石图片、比较不同动物的骨骼结构、观察动物胚胎发育过程等活动，让学生体会到生物在漫长的历史进程中是不断进化的。

（3）生物进化的原因

通过分析达尔文的自然选择学说和人工选择的实例，让学生理解自然选择和人工选择在生物进化中的作用。例如，通过观察长颈鹿的进化过程、分析家鸽品种的培育过程，让学生明白生物在生存竞争中，适者生存，不适者被淘汰的道理。

（4）保护生物多样性

引导学生认识到生物多样性的重要性，以及人类活动对生物多样性的破坏。通过讨论、案例分析等方式，让学生了解保护生物多样性的措施，培养学生的环保意识。

3.得出结论

在探究问题的基础上，引导学生总结环境变化与生物进化的关系，得出“环境变化是生物进化的主要原因之一，生物通过适应环境变化而不断进化”等结论。

4.拓展应用

通过布置课外作业、开展实践活动等方式，让学生将所学知识应用到实际生活中，进一步加深对环境变化与生物进化的理解。例如，让学生调查家乡的生物多样性现状，提出保护生物多样性的建议；让学生设计一个模拟自然选择的实验，观察生物在不同环境条件下的进化过程。

（三）教材特点

1.内容贴近生活

教材中的很多内容都与学生的日常生活密切相关，如动物的适应性、植物的生长环境、人类活动对生物的影响等。这样的内容安排有助于激发学生的学习兴趣，让学生感受到科学就在身边。

2.注重探究活动

教材中设计了大量的探究活动，如观察、实验、调查、讨论等，让学生在探究中学习科学知识，培养科学探究能力。

3.强调科学思维

教材在内容编排上注重引导学生进行科学思维，如提出问题、作出假设、收集证据、得出结论等。通过这些活动，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维。

4.体现学科融合

教材内容涉及到生物学、地理学、历史学等多个学科领域，体现了学科融合的特点。这样的编排有助于拓宽学生的知识面，培养学生的综合素养。

二、教学目标

（一）科学知识目标

1.了解环境变化对生物的影响，包括气候、食物、栖息地等因素的变化对生物生存和发展的影响。

2.知道生物进化的证据，如化石、比较解剖学、胚胎学等方面的证据，了解生物进化的历程。

3.理解自然选择和人工选择在生物进化中的作用，知道适者生存、不适者被淘汰的道理。

4.认识保护生物多样性的重要性，了解保护生物多样性的措施。

（二）科学探究目标

1.能提出关于环境变化与生物进化关系的问题，并作出合理的假设。

2.能通过观察、实验、查阅资料等方式收集证据，验证假设。

3.能运用比较、分析、归纳等方法得出结论，并用科学语言进行表达。

4.能与他人合作交流，分享探究成果，提出不同的见解和建议。

（三）科学态度目标

1.对环境变化与生物进化的问题保持好奇心和探究热情，积极参与科学探究活动。

2.尊重事实，敢于质疑，勇于创新，培养科学精神。

3.认识到人类活动对生物多样性的影响，树立保护生物多样性的意识。

（四）科学、技术、社会与环境目标

1.了解科学技术在研究环境变化与生物