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中班科学教案范文九篇

中班科学教案篇1

活动目标：

1、感知空气的存在，以及空气流动的力量。

2、探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。

3、能积极动手，体验探索小火箭飞上天的乐趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

1、物质准备：

（1）自制饮料瓶“小火箭”人手一个。

（2）大火箭1个。

（3）课件。

2、经验准备：

（1）幼儿对空气已有初步的认识与了解。

（2）课前幼儿已对火箭发射有所了解。

活动过程：

1、（出示慢羊羊）以动画人物激发幼儿学习的兴趣。

今天来一位客人，咦！慢羊羊今天怎么啦？

2、幼儿探索小火箭上天的方法。

（1）提供可乐瓶及纸制圆锥体（其中有瓶盖的瓶子5只），让幼儿自由尝试小火箭上天的方法。

教师提醒幼儿发射器放在地上不动，让火箭飞上天

（2）个别幼儿演示小火箭上天的各种方法。

我们一起来用这个方法试一试。

幼儿验证性实验。（同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧，小火箭就会飞上天。）

3、探索小火箭上天的原因。

（1）他的小火箭怎么用这个方法不能飞上天啊？引导幼儿观看瓶子后发现盖了瓶盖。

（2）小结：（演示课件，讲解原因）同时用双手重重地拍打可乐瓶两侧，瓶子里的空气就会从瓶口冲出来，小火箭就飞上了天。

4、探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。

（1）竞赛游戏：火箭发射

要求幼儿两两结对，比比谁的小火箭飞得高。

个别提问：为什么你的小火箭飞得高，他的小火箭飞得低呢？

幼儿自由讲述。

（2）教师小结：拍打瓶子用力越大，使瓶子里流出的空气速度越快，力量也大，小火箭就会飞得越高。

5、小结：

今天，我们帮慢羊羊找到了火箭上天的好办法，还找到了让小火箭飞得更高的方法，我们真了不起。你们看！（出示大瓶火箭）慢羊羊又发明了大火箭，那么是小火箭飞得高，还是大火箭飞得更高呢？来，我们带着它们回到教室里再去试一试，比一比吧！中班科学教案篇2

一、活动名称：

中班科学活动：水资源的利用——巧浇菜园

二、活动内容：

把收集来的水资源，用于我们的日常生活

三、活动准备：

1、物质准备：各种收集雨水的工具

2、精神准备：观察雨量与植物的关系、雨中体验

四、活动目标：

1、会用不同的工具收集雨水，观察记录收集情况。

2、培养幼儿在生活中学会利用水资源的意识。

五、活动过程：

１、下雨了

下雨了，孩子们高兴极了，润润说：“我们菜园的菜宝宝可以喝饱水了，雨下得非常小，我想带着孩子出去看看，这么小的雨会让菜宝宝喝足水吗？

２、观察雨量对植物生长的影响

孩子们拿着小铲子在挖地下的土，倩芸惊讶的发现地下的土还干着呢，这时有人提议说：“我们还是接一点儿水来浇菜吧，这样快一些”，我说：“用雨水浇不是更好吗？”开心说：“可是雨太小了，浇不到菜根呀”，我请孩子们一起来想办法怎样利用雨水才能浇到菜根？

３、用雨水浇菜

孩子们很聪明，想了很多办法用雨水浇菜：

（１）找来小桶、小瓶子、大盆收集雨水浇菜

（２）接排水管里的雨水浇菜

（３）挖渠引水浇菜

沿着排水管挖几条小沟，排水管里的雨水就会集中起来顺着小沟通向菜地，这样汇集起来的雨水会就会很快流入菜地，慢慢渗入到菜的根部。

六、扩展：

收集资源

想想你用什么方法收集生活中的水资源？

七、延伸：

资源的用途

你知道收集来的水资源有什么用途吗？

八、活动后反思：

孩子们发现自然角中种植的菜根越长越高，我们就一起在户外开辟了一个小型种植园，把瓶子里种植的蔬菜移到种植园中，孩子们非常喜欢种植活动，他们更关心植物的生长情况，每天都用很多水去浇花、浇菜，我在想：水是宝贵的资源，我们不可以这样浪费，我们可不可以收集一些其他的水资源来用于我们的日常生活呢？

生活中，我们收集能源的意识很差，水不是再生资源，很多资料显示，我们的水位在不断下降，这就意味着我们不能再继续浪费，在活动中我们要鼓励幼儿想办法收集可以再利用的水资源，使孩子从小有节约能源的意识。中班科学教案篇3

一、教学目标：

1、了解生活中各种夹子的用途和功能。

2、尝试用肢体动作大胆表达表现，体验创作的乐趣。

二、教学准备：夹子展览（衣夹、被夹、发夹、文件夹、医用夹、食品家、新的老鼠夹等）、分类纸、ppt、球、书、糖果、纸、盒子、夹子葵花等。

三、教学过程：

（一）、认识各种夹子

1、幼儿参观夹子展览会，区分认识的与不认识的夹子并简单介绍夹子的用途。

2、了解几种特殊夹子的功用：

（1）