8.2重力教学设计.docx

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重力教学设计

学校隆德二中教材版本苏科版：

课题

重力

授课人

杨如莲

授课类型

新授课

课时

一课时

班级

八年级

时间

2022.4.15

设计理念

重力是一种最常见的力，它在力学学习中有广泛的应用，在对物体进行受力分析时，都必须先研究重力对物体的运动有无影响，因此，重力在力学中处于基础的地位。

学情分析

由于初二学生是第一次利用力的基础知识来研究常见力的，所以本节课将根据循序渐进的教学原则

教学目标

1.明确重力是怎样产生的。

2.确认重力的方向和作用点，并能用来解释有关现象。

3.理解重力的大小与质量成正比，它们的比值为g。会用公式G＝mg进行计算。

重点难点

重点：重力的大小和方向；如何用力的示意图来表示力的三要素

难点：重力的作用点。

教学方法

自主学习、小组交流合作交流、合作实验探究

互联网运用

教学助手

教

学

过

程

复习旧知（10分钟）

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

复习旧知

1、什么是弹力，弹力产生的条件是什么？

2、弹簧测力计的原理是什么？

3、如何正确使用弹簧测力计测量力的大小?

播放视频一

播放视频二

播放P48页三幅图

1.弹力：物体发生弹性形变后，力图恢复原来的形状，而对另一个物体产生2.在弹簧弹性限度内，弹簧收到的拉力越大，弹簧的伸长量越大

1观察视频一和视频二及课本P48页三幅图片，小组合作交流涉及的共同问题:为什么物体会下落？

为新课做储备

认识重力（10分钟）

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

新课教学：

感受重力

引导学生自学重力的定义

自学重力的定义并说出什么是重力？如何测量重力？

初步感受重力

三、探究重力的大小与什么因素有关?（5分钟）

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

探究重力的大小与什么因素有关?

提出问题：提半桶水和提一桶水，你觉得哪个重？针对这一现象你能提出什么问题?

猜想：物体所受重力大小可能跟什么因素有关？

升华巩固

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

小结本节内容

引导学生尝试总结

总结本节内容

再现本节内容

引导学生总结

五．探究重力的方向（10分钟）

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

习题训练

对难点提示

积极训练

复习巩固

训练题具有典型性、代表性

板

书

设

计

1、重力的概念：由于地球的吸引而使物体受的力叫重力。重力的施力物体是：地球。

2、重力大小的叫重量，物体所受的重力跟质量成正比。

公式：G=mg

3、重力的方向：竖直向下。其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平。

4、重力的作用点——重心

课

后

反

思

对提出问题、猜想、设计实验方案、进行实验、分析数据，得出结论、评估等衔接有待于提高。