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学校德育的主题活动方案(精选10篇)

学校德育的主题活动方案篇1

一、指导思想：

为进一步落实立德树人根本任务，不断增强中小学德育工作的时代性、科学

性和实效性，根据教育部《中小学德育工作指南》实施要求，学校特制定落实方

案。

二、总体目标：

始终坚持“育人为本，德育为先”的德育方针，大力培育和践行社会主义核

心价值观，促进德育工作的专业化、规范化、实效化，努力形成学校全员育人、

全程育人、全方位育人的德育工作格局。依据学校办学理念，进一步在立德树人、

德教融合中培养培养习惯良好、学习主动、兴趣广泛、快乐健康，具有友善、博

爱、奉献的水之品格的`源源少年。

三、实施原则：

1.坚持正确方向。严格贯彻党的教育方针，提升德育队伍的政治素养与看齐

意识，牢记“四个自信”，始终把握德育目标内容与社会主义办学方向的一致性；

2.坚持遵循规律。是把握未成年人的身心成长规律，包含年龄特点、认知规

律、心理特征及相关的教育规律，开展德育工作专业化建设，用感染力、吸引力

来提高德育工作的实效性和科学性；

3.坚持协同配合。强化家庭教育，突出家长在家庭教育中的主体责任。活化

社区教育，充分利用好社区教育网络和教育资源，延伸德育时空，加强社会实践

和社会服务。

4.坚持常态开展。将德育工作机制体制制度化，重视德育队伍建设的专业化、

全员性，注重德育活动的序列化、体系化，实施德育内容的课程化、日常性，保

障德育阵地的专门化与稳固性。

四、实施内容

1.理想信念教育。普及_、国史教育，利用国庆、建党日、建军节、国家公

祭日等特殊节假日，利用爱国主义教育基地、名人故居、历史博物馆等资源，开

展理想信念教育实践活动。

2.社会主义核心价值观教育。分层落实国家、社会、公民层面的价值目标、

社会层面的价值取向与公民层面的价值准则，实现社会主义核心价值观教育进课

堂、进教材、进头脑，做到内化于心、外化于行。

3.中华优秀传统文化教育。将家国情怀教育与人格修养教育有机结合，广泛

开展“家风家训”教育，围绕春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节

等开展“我们的节日”主题教育。利用乡土资源积极开展“爱家乡”的实践教育。

4.生态文明教育。从垃圾分类入手，从节粮节电节水开始，从“环保小卫士”

做起，用“小手拉大手”的形式，引导学生树立环保意识，养成健康文明的生活

方式。

5.心理健康教育。结合创建“心理健康特色学校”等契机，推动学校心理健

康教育的专业化建设，配足配齐心理健康教师，提供必要的工作保障，为未成年

人的学业指导、心理辅导、生涯规划、社会实践等提供全方位的支撑与服务。

五、实施途径：

（一）加强全员学习，深刻领会指南精神

1.领导带头学习。学校主要负责人、德育领导小组成员带头学习，提高对德

育工作的重视程度，加强德育工作的顶层设计与规划，强化德育工作意识与责任，

形成积极主动的全员育人格局，并能按照指南要求开展好德育教育和实践。

3.家长参与学习。通过家长学校、家委会，带动家长一起学习，帮助家长理

解文件精神，突出家庭教育在德育中的重要作用，与学校教育形成合力，共同促

进学生健康品格养成。

（二）及时认真梳理，分析学校德育现状

围绕指南要求，对照学校德育工作开展情况，摒弃不合时宜的德育活动形式

与内容，坚持社会主义核心价值观教育；树立德育课程意识，注重德育内容的完

整与内在科学性；遵循学生成长规律，加强学段之间德育目标、方式手段的有机

衔接；对照德育指南提出的“三个关键点”，坚持德育工作的规划、活动的设计

立足培养学生良好思想品德和健全人格，深刻理解“育什么样的人”，做到眼中

有人，坚持儿童立场，行动上从小微入手，从具体行为习惯养成入手，深化水丰

“小水滴双十习惯”教育，普及“三爱三节”等教育，养成良好的学习习惯、劳

动习惯、文明礼仪习惯。

（三）全面精准实施，深度贯彻指南要求

1．严格落实德育课程。学校课程依然是德育的重要资源，课堂教学肯定是

德育的主渠道。最大限度地发挥所有课程的德育功能，实现从“德育课程”到“课

程德育”的转变。构建德育课堂新范式，推进教学内容在鲜活、生动、有趣中明

理，使课堂教学呈现强烈的感召力，真正为学生喜闻乐见；依据好习惯培养“双

十”体系完成《小水滴双十习惯》校本课程的编写，用好“好习惯好生活”创新

实验室，借助好习惯银行评价活动，进一步培养学生的道德习惯