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北师大版数学八年级《一次函数的应用》教学案例
一、学生起点分析
学生已学习了一次函数及其图象，掌握了一次函数的性质．在现实生活中也接触过简单
的函数图象，所以初步具备了从函数图象中获取信息，并借助这些信息分析问题、解决
问题的基础．但由于学生的年龄特点，认识事物不够全面、系统，阅读材料时不能很好
的处理已知与未知的关系，所以还需通过具体实例来培养他们这方面的能力．
二、教学任务分析
《一次函数图象的应用》是义务教育课程标准北师大版实验教科书数学八年级（上）第
六章《一次函数》的第五节．本节内容安排了2个课时完成，本节为第一课时．教学任
务主要是利用一次
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