小学五年级语文《圆明园的毁灭》教学教案设计三篇 .pdf

小学五年级语文《圆明园的毁灭》教学教案设计一

【教学目标】

1、知识目标：学习生字新词，有感情地朗读课文，通过朗读，交流、体

会含义深刻的句子，悟出课文中蕴含的道理。

2、能力目标：

①培养学生自主、合作学习语文的能力和探究意识。

②提高学生的信息素养。

3、情感目标：

激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使

命感。

4、发展目标：培养学生热爱祖国，为国争光的情感。

【教学重难点】

重点：理解文中的重点词语和句子的深刻含义，感受到圆明园昔日的辉

煌。难点：①在辉煌与毁灭的强烈对比下，激发学生振兴中华的责任感和使命

感。

②体会作者安排材料匠心。

【教学准备】

1.教师：教师制作多媒体课件，制作提供学生学习的资料库。

2.学生：

利用网络资源、图书资源、影音资源，查找有关圆明园的资料，自主研

究。

【教学过程】

教学内容：探究问题，深入学习课文，体会圆明园的辉煌和毁灭的过程。

教学过程：

一、*引入，确立探究的主体问题

1.让学生说出自己最想知道，最想了解的是什么?

2.师生归纳，出示探究问题：

(1)圆明园是怎样的一座园林?

(2)圆明园是怎样被毁灭的?

(3)圆明园现在是什么样子?

围绕上述问题听课文录音，注意听准字音。

二、围绕探究问题1，自主学习、合作探究，体验想象圆明园的辉煌。

1.整体把握，紧扣中心。

(1)自读课文2—4自然段，找出高度评价圆明园的两个中心句，画出来，

读一读。

(2)围绕中心句，大胆质疑，提出探究的问题。

归纳探究的问题：

①为什么圆明园是举世闻名的皇家园林?

②圆明园为什么是世界的博物馆和艺术馆?

2、自主选择第2、3或第4自然段，合作、探究学习。

3.汇报交流，深化提高。

(1)第二、三自然段的汇报。

①学生汇报。

②教师小结，简要介绍圆明园景点建筑的朝代、时间、人力物力的付出

等，丰富学生的知识，让学生更深地体会圆明园昔日的辉煌。

③欣赏图片，让学生朗读感悟，读出欣赏、赞美、自豪之情。

(2)第四自然段的回报

①学生汇报。

②教师抓住过渡句“圆明园不但有宏伟的建筑，还珍藏真最珍贵的历史文

物。”介绍一些历史文物(如马首、猪首铜像等)，让学生体会圆明园是当时的历史

博物馆和艺术馆。

三、*引入圆明园的毁灭部分，体会圆明园毁灭的过程。

1.多媒体放映“火烧圆明园”片段，感知英法联军的罪行。

2.回归课文，找出最能体现英法联军罪恶的句子和重点词语，让学生想象

英法联军抢、掠、烧圆明园的毁灭教案的情境，并指导感情朗读，读出痛惜、仇恨

之情。

3.回归第一自然段，引导学生感情朗读，从两个“不可估量”，再次体会

圆明园历史地位，体会圆明园毁灭的痛恨之情。

四、*明理，感情升华。

1.多媒体出示圆明园残迹图，进行情境说话：假如，你现在就在废墟旁，

你会说什么?

2.*明理，提出殷切期望，引导学生多次深情朗读“勿忘国耻，振兴中

华!”，因此学生的共鸣。

3.结合祖国当今的辉煌，激发学生振兴中华!努力学习。

五、总结全文，领悟作者写作的独具匠心。

小学五年级语文《圆明园的毁灭》教学教案设计二

一、课时目标

1.通过学习课文，了解圆明园辉煌的过去，激发热爱祖国文化、仇恨侵略

者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。

2.有感情地朗读课文，背诵课文第三四小节。

3.领悟文章的表达特点：通过描写圆明园昔日的辉煌，突出它的毁灭是祖

国文化不可估量的