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《计算机组成原理B》教学大纲

适用范围：202X版本科人才培养方案

课程代码课程性质：专业选修课

学分：3.5学分

学时：56学时

先修课程：无

后续课程：无

适用专业：物联网工程、数字媒体技术

开课单位：计算机科学与技术学院

一、课程说明

《计算机组成原理B》是数字媒体技术专业的学科专业选修课。本课程的教学目的是使学生了解计算机系统的基本组成原理；掌握计算机系统硬件的基本组成和各功能部件的工作原理；掌握信息、数据表示与指令结构类型及指令执行原理；掌握程序和数据在计算机中如何存储以及指令在计算机中的编译和执行过程；掌握计算机与外部设备之间的接口技术与原理；了解计算机外部设备的基本结构与工作原理。

二、课程目标

通过本课程的学习，使学生达到如下目标：

课程目标1：深刻理解冯诺依曼结构计算机的工作原理，掌握运算器、存储器、指令系统、控制器、存储器、总线、输入/输出系统的结构和工作原理；建立软硬协同的系统观，能利用上述知识和相关模型对计算机功能部件和计算机系统设计方案进行推理和分析，且具备验证解决方案的合理性和对方案优化的能力。

课程目标2：掌握CPU性能评估方法、高速缓冲存储器、虚拟存储器的相关性能分析与计算，输入输出系统等基本量化手段，能运用上述量化方法对计算机复杂工程问题解决过程中的关键影响因素进行分析并选择合适的方案。

课程目标3：掌握满足特定功能要求的运算器、控制器、存储器等硬件功能件及计算机硬件系统的设计流程和设计方法，在设计过程中培养学生的爱国情怀、科学精神、工匠精神、创新精神，牢固树立关注工程与社会、环境的大工程观思维，培养工程师的责任感。

三、课程目标与毕业要求

《计算机组成原理B》课程教学目标对数字媒体技术专业毕业要求的支撑见表1。

表1课程教学目标与毕业要求关系

毕业要求

指标点

课程目标

支撑

强度

1.工程知识

1.3能够运用相关知识和数学模型方法，对数字媒体领域的复杂工程问题进行推理分析，并对问题的解决方案进行比较、综合与优化。

课程目标1：深刻理解冯诺依曼结构计算机的工作原理，掌握运算器、存储器、指令系统、控制器、存储器、总线、输入/输出系统的结构和工作原理；建立软硬协同的系统观，能利用上述知识和相关模型对计算机功能部件和计算机系统设计方案进行推理和分析，且具备验证解决方案的合理性和对方案优化的能力。

H

2.问题分析

2.3能够运用工程和专业基本原理，借助文献研究，分析数字媒体领域复杂工程问题解决过程中的影响因素，从而获得有效结论。

课程目标2：掌握CPU性能评估方法、高速缓冲存储器、虚拟存储器的相关性能分析与计算，输入输出系统等基本量化手段，能运用上述量化方法对计算机复杂工程问题解决过程中的关键影响因素进行分析并选择合适的方案。

M

3.设计/开发解决方案

3.1能够针对用户对数字媒体领域相关系统的功能以及技术指标要求，根据所学的专业知识，确定设计目标。

课程目标3：掌握满足特定功能要求的运算器、控制器、存储器等硬件功能件及计算机硬件系统的设计流程和设计方法，在设计过程中培养学生的爱国情怀、科学精神、工匠精神、创新精神，牢固树立关注工程与社会、环境的大工程观思维，培养工程师的责任感。

H

注：表中“H（高）、M（中）”表示课程与相关毕业要求的关联度。

四、教学内容、基本要求与学时分配

1.理论部分

理论部分的教学内容、基本要求与学时分配见表2。

表2教学内容、基本要求与学时分配

教学内容

教学要求，教学重点难点

理论学时

实验学时

对应的课程目标

1.计算机系统概述

1.1计算机发展历程

1.2计算机系统组成

1.3计算机系统的层次结构

1.4计算机的性能指标和评价

教学要求：使学生了解国际、国内计算机发展的历史；掌握冯诺伊曼计算机的工作原理、基本组成及各部分的主要功能；了解计算机软/硬件互动关系；熟悉计算机系统的层次结构，了解不同层次的抽象特点；熟悉常见计算机系统的性能评价指标，掌握CPU性能公式及性能评价方法。理解不同性能评价方法的局限性。

重点：冯诺伊曼计算机的工作原理；计算机系统的层次结构。

难点：CPU性能公式及CPU性能评价方法。

4

1

2.数据信息的表示

2.1数据表示的作用

2.2数据的表示

2.3非数值数据的表示

2.4数据信息的校验

教学要求：使学生熟练掌握数据的编码表示（原码、反码、补码、移码）；掌握定点数与浮点数数据表示及范围的计算方法、规格化浮点数的概念及规格化方法；了解非数值信息的编码表示，尤其是汉字编码；掌握奇偶校验、海明校验、CRC校验的方法、特点。

重点：补码及其性质；校验码的原理与特点。

难点：浮点数表示范围；校验电路设计方法。

8

1、2

3.运算方法与运算器

3.1计算机中的运算

3.2定点加