人教版2020八年级数学上册 13.4 尺规作图 13.4.2 尺规作图教案 (新版.pdfVIP

尺规作图

13.4.2尺规

课题授课人

作图(2)

1.掌握后两种尺规作图的方法及一般步骤，能说出基本作图语

言；

知识技能

2．通过动手操作、合作探究，培养作图能力、语言表达能力、逻

教

辑思维能力和推理能力；

学

数学思考经历尺规作图的规范过程，体会数学的严谨性．

目

能用作已知直线的垂线及作线段的垂直平分线解决一些简单的综

标问题解决

合作图问题，能作出常用的简单图形．

经历尺规作图的探索过程，体会尺规作图的规范操作过程，主动和

情感态度

同伴交流，分享学习成果．

教学理解并掌握过一点作已知直线的垂线、作已知线段的垂直平分线两个基本作

重点图.

教学

基本作图的理论依据．

难点

授课

新授课课时第一课时

类型

教具多媒体课件

教学活动

教学

师生活动设计意图

步骤

[思考并交流]1.如何作已知角的平分线？若这个角是

平角呢？角平分与角的两边所在的直线有什么位置关系？

2．已知点与已知直线有几种位置关系？画出各种情形的图

形．

通过分组讨论和

活动

师生合作交流活动的

一：

开展，回顾角平分线

创设

的作图，由一般到特

情境

殊类比出作点在直线

导入

上的时，如何过已知

新课

点作已知直线的垂线

图13－4－

学生活动：学生分组讨论，探究出答案．

合作操作内容：以学生为中心，熟

1

P

交流，阅读课本88，经过一已知点作已知直线的垂线．练地作出相应的图

探究[学生活动]学生自主作图，并与同学进行交流．形，注意多次练习才

新知[小结]能保证掌握作图过

1．点在直线上时，