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八年级数学上册第11章平面直角坐标系教学反思新版沪科版.docVIP

八年级数学上册第11章平面直角坐标系教学反思新版沪科版.doc

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    《平面直角坐标系》

    我从教材分析、目标分析、问题诊断与教法特点、不足这五方面来反思这节课的教学设计．

    一、教材分析—我对本节内容的深度相识

    《平面直角坐标系》是在学生学习了“有序数对”，初步相识了用有序数对可以确定物体的位置之后，为进一步探讨是否可以用有序数对表示平面内点的位置问题而引入的。在备课中，我翻看了整章的教学内容，细读了多遍本节课的教材和教学参考。

    相识到学生初学坐标系，肯定要搞懂它的作用。即利用平面直角坐标系可以确定平面内任一点的位置；有了坐标系，就建立了点与有序实数对（坐标）的对应，于是有了函数（数量关系）与它的图象（几何图形）之间的对应，进而可以通过图象来探

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