第6课《散步》 统编版语文七年级上册（2024）.pptxVIP

散步;创设情境：

人间真情世界，最是温暖亲情。为了加深同学们对亲情的感受、理解，促进良好家风的的传播，我校举办“至爱亲情”公益短视频大赛，现面向全校征集作品。我们班决定以《散步》作为参考资料进行短视频脚本创作，请你加入到拍摄筹备中，点赞人间真情，弘扬传统文化。

;步;学习目标

1.通过朗读课文，初步感知文章感情基调，概括文章内容。

2.通过跳读课文，标划关键语句，把握人物形象，品析景物描写，体会其作用

3.通过悟读课文，研读重点语句，结合写作背景，深入理解文章丰富内涵。;1、短视频拍摄前需要确定围绕什么事件展开拍摄，请大家快速朗读课文，用一句话概括文章的主要内容（提示：时间、地点、人物、事件）;任务一：挑选主角——“我们”;优秀;任务二：选择场景——“田野”;任务二：选择场景——“田野”;任务三：确定标题——“散步”;任务三：确定标题——“散步”;任务三：确定标题——“散步”;主题归纳：;“其实我骨子里是想写生命。

文章写于1985年，我父亲刚去世，照料了他多年的母亲似乎一下子抽掉了生活目标，身体情况变得很复杂。我有个弟弟是医生，私下里说母亲处在丧偶综合症中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎度过，最不可缺的就是子女的陪伴。

那次散步，就是一次陪伴。而与陪伴相伴的，就是对“生命”这个命题的感受和思考。”

莫怀戚《二十年后说散步》;主题归纳：;我们在阳光下，

向着那菜花、桑树和鱼塘走去

我们都是慢慢地，稳稳地，

走得很仔细，

好像我背上的同她背上的加起来，

就是整个世界。