五年级下科学教学实录用水测量时间_教科版.docxVIP

五年级下科学教学实录用水测量时间_教科版

五年级下科学教学实录用水测量时间_教科版

五年级下科学教学实录用水测量时间_教科版

五年级下科学教学实录-用水测量时间教科版

请学生背诵古诗、

师:请问背完整首古诗大概需要多少时间?

生：10秒。

师：您说呢？

生：20秒。

师：您觉得呢?

生:一分钟

师：我们让她背背看，待会儿我们用秒表测一下，那秒表怎么操作,我先给同学们介绍下，秒表下面有三个键，一共有五个零,两点前面代表得是分，中间得两个零是秒，那么后面得两个零呢是一百分之一秒，我们待会儿测量时间呢,这后面得两个零，一百分之一秒就直接不计了，就直接记中间这两个数了，现在告诉大家秒表怎么使用

（师讲解秒表得使用，让学生试着秒表得操作)

师:继续请一位同学背一首古诗、刚才她用了多少时间?

生１:13秒

生2：12秒

生3：11秒

师：同样是一首古诗，但同学们测得得时间却有差别得,这是什么原因？

生:反应时间不同

师：是得，那是同学们掐表停表时间不一样、我们先把秒表收起来，放在原来得位置。除了刚才我们用秒表计时外,同学们，我们平常生活当中还用哪些工具来计时？

生１:闹钟

生2:手表

生3：手机

生4：沙漏

师:沙漏?您平常家里还用沙漏来计时吗？我说现代得计时工具，那么在古代，人们还没发明钟表，那时得人们是用什么来计时得?请最后一个女生

生１:一炷香

生2:日晷

师：您知道日晷是怎样计时得？您知道吗

生2：好像是按照那个影子

师:是按照阳光下，影子有规律得移动来计时得，您有补充?

生3：在日晷旁边有一些刻度

生4：根据太阳照射过来得角度来判断出时间过去了多少

生5：看天空得白云

师:古人有没有利用白云来计时，大家觉得可以吗?您说

生：不可以

师:白云移动有规律吗?

生：没有，被风一吹飘到那边去了，被风一吹又飘到那边去了

生6：用沙漏

生７：水钟

师:水钟。古人发明了水钟来计时,那流水又有什么规律用来计时呢？这节课我们就来研究研究《用水测量时间》请看老师手上拿着得，我把这杯水倒进这个杯中,然后把它漏到这里,您看这个装置能用来计时吗?

生1:可以

师：为什么

生1：因为水滴下来也是需要时间得

生2：它跟沙漏得原理一样

师：它跟沙漏得原理差不多，怎么差不多，您能来说一下吗?

生２：它也是从一个容器里到达下一个容器里

生3：因为水从一个容器流到另一个容器得时候，它用得速度是一样得

师:您认为从上往下流得速度是一样得，那么到底是不是一样得，我们来做个实验，观察一下,怎么做?我们漏一定量得水,看看每次所用得时间是不是一样得，如果每次所用得时间是一样得，那说明它所消耗得时间是一样得。现在请您们看看，我们先往漏杯中倒入1２５毫升水，然后漏出20毫升，看看它所用得时间需要多少，您们得烧杯当中是否有1２5毫升得水？然后待会把烧杯中得水倒入漏杯中，这个漏杯底下是有小孔得,先看一下，找到这个小孔,然后用手指堵住这个小孔,再接着就是把烧杯中得水倒入漏杯中，接下来我们要怎么做？请最后得那位同学说

生1：用秒表准备好，然后看漏完２０毫升得水需要多少时间

师：很好，知道用秒表计时,但是在这个实验中,一个人能完成吗?生：不能,两个人。

师：两个人要分工,我觉得多几个人，操作可能会更好,我们掐秒表得称之为计时员，那还需要操作，就是倒水得同学，我们把她定为操作员，那还有一个作为观察员，观察哪里？

生:观察水到2０毫升得刻度后说停

师:对，这个杯上是有刻度得，看到水过了20毫升得时候就喊停，看得时候要注意什么？

生:要平视

师:我们放在桌子上，低下头去看,除此之外,谁来发令？

生：因为计时员一开始,操作员必须就要开始倒

师：一听到这个命令，计时员与操作员要同步，配合默契。那下面呢,我们就来试试看,看大家会不会，先拿漏杯，然后把水倒到漏杯中，计时员准备,然后发令员发令、

(学生实验)

(教师对于实验指导细致入微,让学生明白自己应该怎样进行实验步骤，值得学习)

师:好多组都已经完成了,现在谁来说说漏了２0毫升水用了多少时间，请这位女生来说

生１:20mｌ8秒

生２:2０ｍl8秒

生３：20mｌ8秒

生4：２0ml９秒

生５：２０ｍl8秒

生6:20mｌ8秒

生７：２0ml8秒

生8：20ml８秒

师:有8秒,9秒,可能是什么原因?

生１:反应速度

生2：流水速度

师：为什么流水得速度会不一样呢?

生2:有可能得洞大小不一样

师：您认为有可能这个漏孔得大小不一样，怎样得漏孔会快一点，或者会慢一点?

生:大一点得洞可以漏得快一点，小一点得洞可以漏得慢一点

师:可能有这方面得因素存在，我们这个孔不可能一模一样,那看起来，除了配合默契,漏孔之外,我们刚才各组得同学搜集过来得证据,小组与小组之间能不能进行比较啊?

师：不能，因为这个装置不一样，操作上面同学之间也有不一样,那