2018年江西省教师招聘考试《高中数学》真题（精编）.pdfVIP

2018年江西省教师招聘考试《高中数学》真题（精编）

一、单项选择题。下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出。（共48小题，每小题4分，共

48分）

1高中阶段数学核心素养包括：数学抽象，逻辑推理，数学建模，直观抽象（），数据分析。

A、运用能力B、创新意识C、思维品质D、数学运算

2学生对数学学习活动不应只接受记忆，模仿，练习。高中数学还应倡导自主搜索、（）、合作交流、阅读

自学等学习数学的模式，这些方式应有助于学生学习的主动性。

A、运算求解B、空间想象C、直观感知D、动手实践

3人们在学习数学和运用数学解决问题时，不断地经历直观感知、观察发现、归纳类比、空间想象、抽象概

括、符号表示、运算求解、数据处理、演绎证明等，这些过程是（）的具体表现，有助于学生对客观事物

中蕴含的数学模式进行思考和做出判断。

A、解决问题能力B、数学建模能力

C、想象思维能力D、逻辑思维和判断能力

4近几年我国大学、中学数学建模的实验表明，开展数学运用的数学活动有利于激发学生学习数学的兴趣，

有利于激发学生的应用意识，有利于（）。

A、增强学生的信息意识B、扩展学生的视野

C、培养学生的合作意识D、培养学生的创新意识

5评价是关注学生数学学习的结果，也是关注他们学习的过程，既要关注学生学习的水平，也要关注他们数

学活动中表现出来的（）变化，在数学教育中评价应对应多元化目标。

A、创新意识B、情感态度C、实验和实践结果D、主观能动性

6数学探究即数学探究性课题学习，是指学生围绕数学问题自主探索、学习的过程，这个过程包括（），提

出有意义的数学问题，猜测、探究适当的数学结论。

A、观察分析数学事实B、课程观察记录

C、老师讲解D、现实数学观与生活数学观

7数学建模是数学学习的一种新方式，它为学生提供了自主学习的空间，有助于学生体验数学解决实际问题

的过程，（），有助于激发学生学习数学的兴趣。

A、加强课外实践B、体现数学价值C、增强应用意识D、构建数学思想

8通过在高中阶段数学文化的学习，学生将初步了解数学科学与人类社会发展之间的相互作用，体验数学的

学科价值，应用价值，人文价值，开阔视野，寻求数学进步的历史痕迹，激发对于数学创新原动力的认

识，受到优秀文化的熏陶，领会数学的（）价值，从而提高自我的文化修养。

A、科学B、应用C、文化D、美学

9设集合A，B，若A⊆，B则实数a的取值范围为（）。

A、（-∞，-1）B、（-∞，-1C、（-∞，-2）D、（-∞，-2

10设，则f[f(3)]的值（）。

A、0B、1C、2D、3

11给定映射f（x，y）→（x+2y，2x-y），在映射f的作用下，（3，1）的原象为（）。

A、（1，3）B、（1，1）

C、（3，1）D、（，）

12要求完成下列两项调查：

①从某社区125户高收入家庭，280户中等收入家庭，95户低收入家庭中选出100户调查社会购买力某项指

标；

②从某中学的15名艺术特长生中选