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志愿者个人社会实践报告

志愿者个人社会实践报告1

暑假如期而至，漫长的假期莫非还是想以前一样碌碌无为吗？

不！我们年轻，拥有多彩的青春年华，我们虽意气风发，但也经受得

住暴风雨的洗礼；我们在学校里并不是两耳不闻窗外事，一心只读圣

贤书；所以走上社会我们要先为自己交上一份满足的预卷。

在注意为他人服务，为社会服务的今日，这次社会实践活动以

服务他人为主题开展了志愿者活动，以培育和提高我们的奉献精神和

服务精神，呈现我们的爱心，让我们在实践中成长，在服务中成长，

并有效的为社会服务，来表达作为高校生的我们的自身价值。这个假

期我并没有选择自己的专业去实践，而是在金钥匙儿童启智中心当一

名志愿者。旅游业是第三产业，也就是服务性产业，而借这次志愿者

服务也可以提升我们基础的服务精神。江阴金钥匙儿童启智中心是残

疾人服务中心的一个重要组成部分，特地为有特别需要的各类心智障

碍儿童供应早期干预、特别教育、康复训练等专业服务。服务对象有

智力智障、自闭症、多动症等各类心智障碍的儿童。在这里我们被要

求不能任凭拍照。

实践活动开头于7月3日至7月15日，其中周六周日是孩子

们的休息日，所以我们也不工作。我们每天早上7点40到中心等孩

子们到齐上课，中午11点在孩子们开饭后的午休时间里我们可以去

解决吃饭问题，下午1点30会中心始终到下午4点孩子们放学回家

后我们也就结束一天的工作。我们队中我和席冰、刘慧被分去五楼教

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室辅佐孩子们上课。他、她们是自闭症和多动症的可爱的孩子，上课

时我们负责看管、监督他们仔细听课，特殊是多动症的孩子要时时提

示留意。第一天我们对他们还不是很了解，他们见到我们也很生疏，

但他们会比较兴奋，也特殊热忱的和我们打招呼。特殊让我印象深刻

的是一个扎着辫子可爱小女生，一见到我们就热忱的向我们招手叫我

们阿姨阿姨。当然后来在我们的好说下叫了我们姐姐。开头由于对他

们状况的不了解，我们对他们很当心的照看着，很友好的提示他们该

做的事。特殊是第一天的第一堂识物画图课，有一个大约5、6岁的

小伴侣迟到了，只有她还没有完成画画的任务，所以叫她画画的任务

落到了我手里，我很热意也很耐烦的教育一步步的和她讲，可能是由

于她小年龄，又超级爱多动，根本不听你在讲什么，好不简单把她安

定在位子上又拿着蜡笔乱涂，最终好说歹说抓着她的手潦草的完成了

绘画。再后来的课中通过观看老师的教课，我明白了，对待他们不能

一味的对他们好，再不听话的时候要赐予严峻的批判，让他们知道这

样做是不对的，表现好的时候可赐予嘉奖，让他们连续保持。特殊在

感统室里要给他们更多的关心和鼓舞。

虽然他们或多或少的有缺陷，但在这么多天相处下来，我觉得

他们都是天真、友爱，聪慧他们也很努力。他，他爱荡秋千，每次都

拉着我的手问：“姐姐我们去荡秋千？”然后告知他我们仔细上完课

〔或训练完〕再荡秋千，他会很信任你听话的回到座位上听讲或完成

他的训练内容。我问他为什么喜爱荡秋千，他边荡秋千边快乐的回答

说：“荡秋千很舒适像在飞。”她，她很美丽，清静的时候可以仔细

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地看报纸读完一篇文章。她也很臭美，爱摆布她的头发，总会跑过来

拉着我的手说：“姐姐我的头发松了。”会嚷嚷着“我要看《巧虎学

学习版》。”“卡了卡了，姐姐去关掉。”也会在回答下列问题时天

真的说“啊偶，答错了”“恭喜你答对了”。他，他很主动的学习每

一样东西，和他一起剥过玉米，数数，扔篮球，鼓舞他跳高，看他穿

帅帅的燕尾服她，淘气小小个真的让人很难搞定，被她掐过，被她砸

过，也差点被她的口水吞没但我永久记得这个小屁孩玩时天真绚烂的

笑容，和牵你手时眼中表现出的对你的信任。他，他是个羞涩的男孩，

不敢上讲台讲故事或唱歌〔很像以前的我〕，所以要常常鼓舞他。他

喜爱在大家排练的空当坐在窗口看着窗外的来来往往的公交车，会笑

着对你说“姐姐坐这路车到我家吧，我请你吃饭。”

在这个社会上这一类的孩子还有好多好多他们有的没有条件

接受这一类的特别教育和恢复训练，有的会遭到旁人的欺侮，更严峻

的则遭到遗弃。这应当引起社会的关注和重视，社会可以更多培育这

一专业方面的特别导师，给这类特别儿童供应更多的可以接受特殊教

育的场合和机会，也让一些贫困家庭的特别孩子有机会接受训练。也

盼望有更