德育学堂工作制度范本 .pdfVIP

德育学堂工作制度范本

一、总则

第一条德育学堂工作制度是为了加强和改进我校德育工作，落实立德树人根本任

务，培养具有社会主义核心价值观的优秀学生，根据国家法律法规、教育部门相关

政策规定，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条德育学堂是我校开展德育工作的重要载体，以学生为主体，教师为主导，

注重德育教育的生活化、实践性和针对性，提高德育工作的实效性。

第三条德育学堂工作应遵循以下原则：

1.坚持立德树人，培养学生的道德品质、法治意识和社会责任感。

2.坚持全面发展，关注学生的个性差异，促进学生健康成长。

3.坚持实践性，充分利用校内外资源，开展丰富多彩的活动，提高学生的实践能

力。

4.坚持有机渗透，将德育教育融入教育教学各个环节，形成全员、全过程、全方

位的德育工作格局。

二、组织与管理

第四条德育学堂设立德育学堂指导委员会，负责德育学堂的总体规划、组织实施

和监督评价工作。德育学堂指导委员会由校领导、德育处、教务处、团委、少先队

等相关部门负责人组成。

第五条德育学堂工作由德育处具体负责，教务处、团委、少先队等相关部门协助

开展。德育处负责制定德育学堂工作计划、组织实施、总结评价等工作。

第六条德育学堂以班级为单位开展，班主任负责本班德育学堂的日常管理工作，

确保德育学堂的顺利进行。

第七条德育学堂教师应具备较强的德育工作能力和教育教学水平，关注学生个体

差异，注重因材施教。

三、德育学堂内容与形式

第八条德育学堂内容包括：爱国主义教育、法治教育、诚信教育、感恩教育、心

理健康教育、传统文化教育、生态文明教育等。

第九条德育学堂形式包括：主题讲座、报告会、座谈会、辩论赛、实践活动、志

愿服务等。

第十条德育学堂应结合重大节日、纪念日及时事热点，有针对性地开展德育教育

活动。

四、组织实施

第十一条德育学堂每学期至少开展一次，具体时间、地点、内容、形式由德育处

统一安排，提前通知各班级。

第十二条德育学堂开展前，班主任应组织学生认真学习相关内容，确保学生了解

德育学堂的目的和要求。

第十三条德育学堂开展过程中，教师应注重学生的主体地位，引导学生积极参与，

培养学生的自主学习能力。

第十四条德育学堂结束后，班主任应组织学生进行总结反思，及时了解学生的收

获和困惑，为下一阶段的德育工作提供参考。

五、评价与反馈

第十五条德育学堂评价分为过程评价和成果评价两部分。过程评价关注学生在德

育学堂的表现，成果评价关注学生的实际收获和成长。

第十六条德育学堂评价采取自评、互评、师评等多种方式进行，评价结果作为学

生综合素质评价的重要依据。

第十七条德育学堂结束后，教师应认真填写《德育学堂记录表》，对学生的表现

和收获进行总结，为下一阶段的德育工作提供参考。

第十八条德育处定期对德育学堂工作进行总结评价，对优秀德育学堂和个人进行

表彰奖励。

六、附则

第十九条本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为

准。

第二十条本制度的解释权归德育处所有。

第二十一条本制度如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。